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神奇蛋壳大班科学活动教案神奇蛋壳大班科学活动教案 本设计试图借助蛋壳这样一个孩子们熟悉的物品作为媒介,在一系列相互关联的操作活动中,让孩子感知拱形面能承受较大力的现象,并对力作用于蛋壳凹面、凸面出现的不同现象产生探索的欲望和兴趣对于孩子来说,活动结果的获得并不是最重要的,最重要的是在探索过程中,学习探索的方法,并享受探索的乐趣 1.对力作用于蛋壳凹面、凸面所出现的不同现象产生探索的欲望和兴趣 2.初步感知拱形面能承受较大力的现象,并了解其在生活中的运用 3.简单表述自己的操作过程和结果 1.勘儿操作材料人手一套,蛋壳分成两半、铅笔、水、吸管、透明胶带纸、纸条三条,长短相同、河流模型可固定纸条、小积木若干 2.教师操作材料桌面教具一套、记录表、投影仪,有关桥梁、隧道、圆屋顶等的图片 1.激发兴趣,引导幼儿操作感知
(1)故事《小鸡出壳》引出问题小鸡是怎么啄破蛋壳的
(2)启发幼儿用铅笔尖代替小鸡的尖嘴巴,来模拟小鸡用尖嘴啄蛋壳的过程;发现力作用于蛋壳的凹面时,蛋壳很容易被啄破的现象
(3)师试试用笔尖啄蛋壳的另外一面,看看会怎么样引导幼儿通过操作,验证相同力分别作用于蛋壳凹面、凸面所产生的不同现象 2.实验感知力的分散现象
(1)将水分别滴落在蛋壳的凹面和凸面,引导幼儿观察两种不同的现象,初步感知力的分散现象
(2)幼儿操作将水滴落在蛋壳的凸面,再次感受力的分散现象
(3)教师出示图l,作简单小结我们作用于蛋壳上的力就像水珠一样,滴在凹面上,力就像水珠一样凝聚在一起,作用力大;滴在凸面上,力就像水珠一样流到四周,被分散,作用力就变小 3.知识迁移,了解薄壳结构原理在日常生活中的应用
(1)师你在生活中见到过哪些像“︿”的物体
(2)运用实物投影仪,向幼儿介绍有关拱桥、圆屋顶、隧道等的图片,了解薄壳结构原理在生活中的`运用 4.幼儿继续探索,并学习用简单统计魄方法记录探索的结果
(1)给幼儿一个河流模型和三张纸条,启发幼儿尝试建造不同弧度的拱桥,用小积木代替拱桥所受的力来进行测量,并记录观察的结果鼓励幼儿用自己的方法来记录例图表 (2帮助幼儿...。