还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
科学《消失了的恐龙》的教学设计范文科学《消失了的恐龙》的教学设计范文 作为一位无私奉献的人民教师,有必要进行细致的教学设计准备工作,借助教学设计可以更好地组织教学活动教学设计应该怎么写才好呢?下面是为大家的科学《消失了的恐龙》的教学设计范文,仅供参考,希望能够帮助到大家 过程与方法 能根据不同恐龙的形态找出与它们相对应的化石模型 能根据学习的需要,从各种渠道查阅和收集有关 科学知识 了解一些有关恐龙的知识 知道恐龙化石在科学研究中的价值 情感、态度与价值观 关注与恐龙有关的各种问题,并对此产生浓厚的兴趣 了解恐龙化石的发现和作用,为恐龙寻找相对应的化石模型 关于恐龙、恐龙化石的文字、图片、模型以及多媒体资料
一、导入 出示各种恐龙模型或图片 同学们这是你们很感兴趣的吧,今天,就让我们进入时空隧道,回到6500万年前,去了解生活在那个时代的爬行动物——恐龙(板书)
二、了解关于恐龙的知识 1.关于恐龙的知识同学们一定了解的很多,想说说吗? 2.学生分组讨论 3.学生汇报、交流(将汇报的内容分成几个主题,围绕主题展开) 4.我们的地球已有45亿年的历史,地球上的生物也有38亿年的历史这38亿年中,出现过各种各样的`生物,有的存活至今,有的___我们都知道恐龙是早已灭绝的,那么这些模型、图片和影片又是根据什么复制出来的呢?
三、了解恐龙化石被发现的历史,以及恐龙骨架被还原的过程 1.谁能给我们讲讲你所知道的故事 2.学生简单介绍恐龙化石被发现及还原的过程 3.同学们从课外书上看到了很多,那么我们来看看事情的经过 如果有条件最好能有相关的碟片 4.从故事中我们知道恐龙化石给我们提供了帮助,如果你是一位考古学家,你发现了一块恐龙头骨化石,你能够从中获得哪些信息呢? 5.引导学生从头骨大小或牙齿的尖利程度等展开合理想象,推断这只恐龙的体形和食性,让学生体验到化石对科学研究的重要性 6.小结我们今天能够看到恐龙骨架的形成过程,包含着科学家们辛勤的劳动和不懈的努力
四、根据恐龙的外形猜想它内部的骨架结构 1.出示各种恐龙的图片或模型 同学们你认识这些恐龙...。