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文本内容:
认知红色和黄色幼儿小班认知教学教案认知红色和黄色幼儿小班认知教学教案教学名称区分红色和黄色教学目标
1、让幼儿能区分红、黄两种颜色,学习简单的颜色分类
2、让幼儿初步认知“红色”、“黄色”、“red”、“yellow”.
3、初步培养幼儿的颜色辨别能力和反应能力教学准备
1、苹果、梨实物若干
2、红苹果、黄雪梨卡片若干(总数与幼儿人数相同)
3、“红色”、“黄色”、“red”、“yellow”字卡各一张
4、红、黄色小筐各一只,红、黄色玩具若干教学过程
1、开始部分律动稳定幼儿情绪,组织幼儿坐好
2、基本部分1)引入部分组织游戏苹果雪梨来做客请两名教师扮演“苹果姐姐”和“雪梨姐姐”,来班级做客,请幼儿观察苹果、雪梨的颜色(红、黄),再请小朋友们吃苹果和雪梨(即给每位幼儿胸前挂一张红苹果卡片或黄雪梨卡片)2)巩固对红色、黄色的认识,培养幼儿的反应能力A、启发幼儿说说挂在自己胸前的是什么B、游戏请幼儿听口令出示卡片如教师说红苹果举起来,幼儿即举起胸前的红苹果卡片3)学习简单的颜色分类培养幼儿的颜色辨别能力A、谈话活动导入教师与苹果姐姐、雪梨姐姐谈话B、教师引导幼儿一起寻找玩具,却发现红色、黄色的玩具都混在一起了引导幼儿一起想办法将玩具宝宝送回家C、幼儿操作将红色玩具送至苹果姐姐处,将黄色玩具送回雪梨姐姐处
4、结束部分“苹果姐姐”、“雪梨姐姐”请幼儿一起玩玩具、吃水果餐
5、课后延伸;请幼儿回家后和爸爸妈妈一起探讨还有什么水果是红色(黄色)的,并将探询结果反馈个老师活动目标
1.在活动中引起数数的兴趣
2.培养按数取物的能力
3.理解“2”的实际意义,在操作的基础上尝试用语言来表达“2”的形成活动准备
1.课件大树、小鸟;
2.在教室里摆放许多小兔(与幼儿人数相等)活动过程
一、导入以小兔来做客的口吻,引起幼儿的兴趣教师“小朋友,今天有一种小动物到我们班里来做客,它是谁?在哪呢?请小朋友快快找找吧!”
二、展开
1.体验2的形成
(1)请幼儿从椅子下面找到1只小兔教师小兔藏在小朋友的椅子下面,每个小朋友找一只小兔来--你找到了几只小兔?(我找到了一只小兔)
(2)请幼儿再找一只小兔教师这一只小兔有些孤单,请...。