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文本内容:
语文-我和三国——课外阅读课内指导语文-我和三国——课外阅读课内指导我和三国
一、指导目的
1、让学生学会运用课外阅读方法进行读《三国演义》,养成良好的阅读习惯,达到课内向课外延伸的目的
2、通过学生读三国的读书成果展示,增强学生对课外阅读的兴趣
二、指导重点增强学生对课外阅读的兴趣
三、课前准备
1、电视剧《三国演义》的片断(赤壁之战、三顾茅庐)
2、.课件(课题、展示会)
3、学生读三国的读书成果
4、三国人物的卡片
5、读书星制作
四、教学过程
一、观看片断,导入课题
1、同学们,你们知道吗,中国的历史就好比一条长河,滔滔不绝地奔向远方,今天老师从中摘取了一个精彩的片断,大家想看吗?边看边想这是什么历史故事?(播放《赤壁之战》的片断)
2、学生回答自从学了课文《赤壁之战》后,咱们班掀起了读三国,说三国,看三国的热潮男孩子不在话下,连女孩子也不甘示落,看来这“三国热”还真流行呀!今天,借着这股“东风”,这节课外阅读课,就是这(出示.课件“我和三国”)
3、齐读课题
二、《三国演义》读书成果展示
1、像《赤壁之战》类似这样精彩的故事在《三国演义》中还有许多吧你们还知道哪些故事呢?喜欢的人物是谁呢?(哇!连这你也知道,真了不起!你懂得真不少呀!太棒了!)
2、啊呀!大家懂得真不少呀!不少同学侃侃而谈,如数家珍,你们真是一群小三国迷呀!俗话说得好果儿大家吃才香吧,把你们在这段时间读三国的读书成果和你的朋友们一起交流、分享,告诉他们你查找到的资料是出自什么地方,并对你的读书成果作一番具体的介绍呆会儿,我们召开个评选活动,把你的读书成果上台亮亮相,让在座的老师、同学们大开眼界大家说好不好?
3、学生自由组合进行交流、介绍
4、同学们,是时候了,大家展示风采的时候到了,请看.课件展示“三国读书之星”,来读读看(学生齐读主题)本次活动的总裁判长是由我——吴老师担任,在座的所有同学都是评委,你们有权对上台展示的读书成果进行裁决与评价,上台的同学将告诉你们他查找到的资料是出自什么地方,并要对自己的读书成果作一番具体的介绍,光荣的读书之星将在你们中产生,咱们班的小记者将给你们拍照留念同学们,心动不如行动呀!快快抓住你眼前的机会,行动吧!
5、学...。