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语文版七年级上册《伤仲永》教案教学设计语文版七年级上册《伤仲永》教案教学设计 《伤仲永》是语文版七年级上册第六单元的一篇古文,学生在刚刚接触过古文,对古文中的实、虚词释义、文言句式、语感和朗读方法有初步的认识下面是为大家的语文版七年级上册《伤仲永》教案教学设计,欢迎参考~ 《伤仲永》是语文版七年级上册第六单元的一篇古文,学生在刚刚接触过古文,对古文中的实、虚词释义、文言句式、语感和朗读方法有初步的认识它是王安石的一篇杂文体散文,___通过写方仲永从幼年时天资过人,到长大后“泯然众人”的变化过程,告诉人们不要单纯地依靠天赋,必须注重后天的教育和学习这对孩子们的成长也有一定的指导作用 通过自读和教师指导,能朗读、朗诵《伤仲永》 通过预习和课堂检测,感知___,掌握相关的文学常识 结合上下文完成字词的理解和全文的翻译,梳理方仲永才能发展变化的过程 了解“实词”“虚词”的具体含义,掌握文中文言词语的词义和用法如实词“扳”“谒”“称”,虚词“之”等 理解课文主旨“后天教育非常重要”,并能联系实际生活,发表自己的看法 通过自读和教师指导,能朗读、朗诵《伤仲永》 通过预习和课堂检测,感知___,掌握相关的文学常识 结合上下文完成字词的理解和全文的翻译,梳理方仲永才能发展变化的过程 了解“实词”“虚词”的具体含义,掌握文中文言词语的词义和用法如实词“扳”“谒”“称”,虚词“之”等 理解课文主旨“后天教育非常重要”,并能联系实际生活,发表自己的看法 目标随堂检测法
一、学生分享自背古诗,其他学生点评
二、师读《伤仲永》,学生点评导入
三、赏读课文,完成检测
1、出示任务
①自读《伤仲永》及课下注释
②依据预习所知道,完成自知检测
2、自知检测
①《伤仲永》选自,___是,字他是朝的政治家、文学家和思想家
②“伤仲永”的意思是
③文章讲了(地点)(人物) (发生了什么事情?)
1、出示任务
①快速的将注释标注到原文中
②以自己的理解读《伤仲永》
③完成自品检测
2、自品检测
①完成生字注音 隶()焉() 邑()谒() 扳()称()泯()矣() ...。