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文本内容:
谈生命教案教学设计人教版七年级下册谈生命教案教学设计人教版七年级下册教学目标
1.知识目标1掌握“巉岩、休憩、挟卷、云翳、骄奢、清吟、荫庇、芳馨、怡悦、璀璨、一泻千里、枭鸟”等词语2了解冰心,把握文章脉络,理解文章主旨
2.能力目标1体会文中优美形象的语言.2培养学生的形象思维能力,激发他们的联想和想象,感受文中的鲜活的形象,揣摩文中蕴涵的哲理.
3.情感态度与价值观.教学时应引导学生对生命现象和规律进行思考,并感受和借鉴这种人生态度,进行人生观、价值观教育过程和方法.课堂中发挥学生的积极性,运用自主,探究.合作的方式进行.教学重点和难点重点理清思路,理解主题;体会优美形象的语言.;感知___的情感变化,把握___的感情基调难点理解课文中联想和想象的运用及其在文中起到的表达效果.课时安排2课时教学过程第二课时
一、导入新课有时,有些抽象的道理我们总感觉很难用语言解释清楚,比如什么是爱,什么是幸福,什么是快乐,什么是痛苦等这时我们会想到一句话“只可意会不可言传”那么,冰心是如何向我们“言传”生命这个十分抽象的概念的呢?今天我们继续学习冰心的《谈生命》
二、精读与赏析上一节课的学习,我们知道___把生命过程比作水流往大海的历程和树成长的历程,现在我们看一看在这个“历程”中“一江春水”和“一棵小树”的表现现在请同学们找出“一江春水”奔腾不息,“一棵小树”顽强生长的句子,我们共同欣赏(提示从句子的修辞、从句子蕴含的深刻含义、从句子的哲理美、情感美或诗意美等等方面思考)例
1、“他聚集起许多细流,合成一股有力的洪涛,向下奔注,他曲折地穿过了悬崖峭壁,冲倒了层沙积土,挟卷着滚滚的沙石,快乐勇敢的流走,一路上他享受着他所遭遇的一切”这一句生动形象,特别是“快乐”“勇敢”“享受”等词富有表现力,生动形象地写出了“一江春水”在流往大海途中面对“巉岩”等一切遭遇时的乐观态度
2、“他消融了,归化了,说不上快乐,也没有悲哀!”,这一句语言看似平常,实则意味深长,表现出___那种超出常人的面对死亡是畏惧、痛苦的感受
3、“生命像一棵小树,他从地底聚集起许多生力,在冰雪下欠身,在早春湿润的泥土中,勇敢快乐的破壳而出”这一句___运用了比喻的修辞...。