还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
部编版北京的春节教学设计部编版北京的春节教学设计 教学设计就是课程与教学之间的一个重要环节,目的在于实现教学效果最优化以下是的部编版北京的春节教学设计,欢迎阅读参考,希望您喜欢 1,认识9个生字和2个多音字,会写8个字自主积累词语 2,正确、流利、有感情地朗读课文,了解老北京春节的风俗习惯,感受节日的热闹气氛,体会___对北京、对生活的热爱 3,了解文章的表达顺序,并体会文章详略得当的特点 了解老北京风俗习惯,感受传统年文化的独特魅力 品味老舍的语言风格,学习有顺序、详略得当的写作方法 关于童谣的课件;各地区各民族春节习俗资料 2课时
一、创设情境,导入课题 1.同学们,你们喜欢过春节吗?能说说你们家乡过春节的一两件事吗? 2.现在,我们就跟随作家老舍,去老北京过一个京味十足的春节,感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化
二、初读课文,整体感知 1.自由读课文,把生字读正确,句子读通顺,并标出自然段序号 2.请学生按自然段轮流读课文,其他同学边听边画出自己不太理解的词语或句子 3.交流汇报,根据上下文理解词语 截然不同截然,很分明的、断然分开的样子形容两种事物毫无共同之处本课指除夕夜的“闹”与元旦的“静”形成鲜明对比 万象更新万象,宇宙间的一切景象更,变更一切事物或景象都变得焕然一新 4.再读课文,整体感知老北京的春节给你留下了怎样的印象?(引导学生结合阅读说出“热闹、忙乱、喜庆、团圆”等初步感受)
三、细读课文,了解习俗 1,北京的春节从哪天开始,到哪天结束? 2,默读课文,小组合作填写下表,主要事例写得详细一点 腊八腊八粥,腊八蒜 腊月十九买杂拌儿,买爆竹,买玩意儿 二十三祭灶 除夕穿新衣,贴对联和年画,炮声日夜不绝,吃团圆饭,祭祖,守岁 元旦男人出门拜年,女人在家待客,逛庙会 元宵悬灯结彩,放花炮 3,交流填表情况,老师相机在表格中板书关键词有不同意见的相互讨论 4,观察上表,你知道课文是按什么顺序写的吗?
四、朗读体会,感受民俗 1,通过阅读填表,找出春节中最热闹、喜庆的日子(除夕和元宵节) 2,除夕和元...。