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文本内容:
鞋的故事苏教版高二选修教案教学设计鞋的故事苏教版高二选修教案教学设计
一、教学目标(投影)
1、通过自主研习、合作学习,获得个性化的阅读认知,初步实现多元解读、创新阅读
2、通过学习,唤醒学生对正在逐渐逝去的传统的美好事物的记忆,激发热爱生活的热情
二、教学过程
(一)导入一样看似平凡的物件,却也一样藏着一段故事、一份情怀,甚至是一个时代今天,我们就来共同学习孙犁先生的《鞋的故事》,看看在普通的鞋上___寄托了怎样的情怀?
(二)___简介孙犁(1913--xx),现代作家原名孙树勋,河北安平县人他的小说作品追求散文式的格调,追求诗歌般的意境,形成独特的艺术风格,并对当代文学产生极大___,造成了一个作家群,这个作家群被当代文坛誉为“荷花淀派”孙犁一生中主要作品有小说散文集《白洋淀纪事》、长篇小说《风云初记》、中篇小说《铁木前传》等
(三)课文研习(讨论交流)
1、文章标题为“鞋的故事”,围绕“鞋”讲述了一个怎样的故事?(提示我送钱给小书绫作为结婚的礼物,小书绫为了答谢我先后给我做了两双鞋,并由此生发出感慨第一双鞋是感激之情,第二双鞋是情面之情)有关文章思路分析___有38个自然段按故事情节的发展,可分为三个部分1-2段为第一部分,写作家自己对“家做鞋”感情;3-37段为第二部分,写发生在自己与小书绫之间关于鞋的故事;38段为第三部分,抒发感慨,升华主题
2、文章开篇就表达了自己对“家做鞋”的喜爱,但是___从“幼小时”到“现在”对“家做鞋”的态度有没有变化?有什么变化?为什么会有这种变化?(学生交流讨论,教师点拨)(“到大城市读书,觉得‘家做鞋’土气”,嫌弃它“现在老了,买的鞋总觉得穿着别扭”)“我有大半辈子在农村度过,对农村以及农村女孩子有一种特殊的感情可惜进城以后,失去了和她们接触的机会”“想弄一双家做鞋,住在这个大城市,离老家又远,没有办法”___与“家做鞋”之间似乎有着某种割舍不断的情缘在年老之时,这样的情缘越发牵引着___的心,但远离家乡,没法实现这个愿望)
3、为什么叫小书绫做鞋?小书绫前后做了两双鞋,有什么不同?为什么第二双鞋比第一双鞋做的粗糙?相比较柳嫂的态度,___对小书绫前后两双鞋是什么态度?___为什么特别...。