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骨干教师培训心得体会解放课堂快乐教学骨干教师培训心得体会解放课堂快乐教学骨干教师培训解放课堂快乐教学很高兴,能跟大家一起来xx学习学习本身是人生提高的一件不平凡的事,它能提高你对事物的认知,也能陶冶人的情操,拓展你的视野因此,谁都想利用这样的机会,拥有一个附加值较高的机遇,本次来京学习是xx对xx的厚爱,是双赢的机会,再生的动力,友谊的桥梁,后期的榜样因此大家寄予厚望都想得到多一点,提高快一点,视野宽一点对我本人来说,要说收获,也有几点,总的来说,我体会是解放课堂,快乐教学“解放课堂,快乐教学”的反向素材基础是现实的学生是基础差,品德差,行为差在课堂上不是睡觉就是玩手机对教师的课堂教学采取的是三不理策略-----不问不闻不做而中等职业学校就是面对这样的生源,无可选择因此怎样解放课堂,让学生的意识指向能跟上教学目标,让学生的行为能有意而为,让教师教学不再难为情,是一个直接面对的课题“解放课堂,快乐教学”的技术基础是先进技术的应用-------电子白板设备使用、微课技术的应用它从教学手段上减轻了教师工作量,让教师有更多的时间关注学生;从教学视觉上丰富了学生视野,让学生时刻有新鲜感;从思维上,迎合了学生对信息技术的好感;从课后看,为学生其他时间学习,提供了帮助“解放课堂,快乐教学”心理基础是余劼教授的“品味幸福,快乐生活”观点----正确评价环境;做情绪的主人这样教师就能有效管控工作压力,幸福工作二是朱晓宏教授的引用夏丏尊大师的话----教育没有了情爱,就像无水的池,任你是方形也罢,圆形也罢,总逃不了一个空虚三是教师教学的批判性思维“解放课堂,快乐教学”的实际范例是王恺的“拆、测、绘、做、装”的典型案例教学模式,概括了“机械基础、测量技术、绘图技术、钳工技术、装配技术”等多门课程,既对教师的综合能力有了严格要求,也将学生从繁重的课业学习中解脱出来,做中学,学中做二是在延庆一职汽车专业教师的项目化教学的八步教学法----规范自查;明确任务;知识点学习;制定计划;实施计划;小组互评;教师小结;场地清理;范例从学生德育教育、安全管理、知识结构、操作技能、教师示范、学生评议、教师总结几大方面将枯燥的修理知识,融于寓教于乐的教学生活中,学生学得轻松...。