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文本内容:
高三语文宇宙的未来教案高三语文宇宙的未来教案
一、知识教育目标
1.了解有关宇宙学的一些知识;
2.了解演讲稿的一些特点
二、能力培养目标
1.学习举办科普讲座,以提高讲座的科学性、规范性;
2.通过和本单元前面的课文进行比较,提高比较阅读的能力
三、德育渗透目标 通过本文的学习,激发学生对宇宙奥秘的探索热情
四、美育渗透目标 引导学生体会这篇讲演幽默的语言风格,提高自己的思维和语言表达能力 重点
1.了解有关宇宙学的一些知识;
2.了解演讲稿的一些特点 难点
1.学习举办科普讲座,以提高讲座的科学性、规范性;
2.通过和本单元前面的课文进行比较,提高比较阅读的能力
一、明确目标
1.了解有关宇宙学的一些知识;
2.了解演讲稿的一些特点
3.通过和本单元前面的课文进行比较,提高比较阅读的能力
二、整体感知
1.导入新课 在当今世界的自然科学领域,能够和爱因斯坦比肩的人物恐怕应当首推史蒂芬·霍金了,他不但做出了辉煌的科学成就,其坚强的意志品质也深深地感染着我们,我们今天就来学习他的一篇演说辞《宇宙的未来》板书课题 仰望灿烂的星空,我们会肃然起敬,产生无穷无尽的联想和想像从古到今,人们对于宇宙的猜测和探索从来也没有停止过如屈原在《天问》里就发出了一系列的探问遂古之初,谁传道之上下未形,何由考之……九天之际,安放安属隅隈多有,谁知其数天何所沓十二焉分日月安属列星安陈出自汤谷,次于蒙汜,自明及晦,所行几里中国古代的宇宙学有浑天说、盖天说、宣夜说等,西方有日心说、地心说等然而直到20世纪诞生现代宇宙学,人们对宇宙的认识才有了根本性的突破本文___是当代著名的理论物理学家,他以宇宙的未来这样玄而又玄的话题在剑桥大学作讲演,对我们认识宇宙有哪些启示呢
2.___简介 史蒂芬·霍金是继阿尔伯特·爱因斯坦之后最杰出的物理学家霍金1942年出生于英国牛津,先后就读于牛津大学和剑桥大学,学习数学、物理学和宇宙学1963年,霍金经诊断得了肌萎缩性侧索硬化症这种病会引起肌肉萎缩,导致瘫痪;说话会越来越困难,直至完全丧失语言能力;患者通常因并发肺炎或窒息而死亡不过,患者的思...。