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高中地理教学中如何激发学生的学习兴趣教育论文高中地理教学中如何激发学生的学习兴趣教育论文 摘要实行素质教育,其目的是培养学生的自主学习能力和创新能力因此,在教学中,教师要教给学生正确的学习方法,引导学生通过观察、实践、思考、讨论等方法获取知识、增长能力,从而充分发挥学生的学习潜能,形成有效的学习策略,让学生成为学习的主人,为其终身学习打下坚实的基础本文对高中地理教学过程如何培养学生的学习兴趣作了初步探讨 关键词高中地理教学培养兴趣 高中地理课是中学素质教育的重要组成部分,当教师把一幅幅美丽的图画挂到黑板上时,学生一定会被祖国的大好河山所吸引高中地理知识揭示了地球上的很多奥秘,激发了学生探索大自然、热爱科学的兴趣但是许多教师和学生都把地理看作副科,认为可有可无,甚至对这一学科产生了苦学、厌学情绪,这对于学生综合素质的培养有百害而无一利所以,高中地理教学要想完成地理教学任务,一定要从激发学生的学习兴趣入手,因为兴趣是学好地理的内驱力,学生的兴趣激发起来了,就一定会积极主动地去学习,取得很好的教学效果那么,如何在高中地理教学中激发学生的学习兴趣呢?笔者认为可以从以下几方面来入手 创新是一种积极的心理活动,它只有在一种民主和谐的氛围中才能被激发因此,教师在教学的过程中要积极创设良好的教学氛围,让学生在一种轻松、愉悦的环境中进行学习和研究另外,教师在教学时还要保护学生的好奇心和求知欲,为学生潜能的充分发挥创造一种宽松的环境例如在讲《地球公转与季节》一课时,我先带领学生通读课文,再根据多媒体演示地球公转的现象,在白纸上画出二分二至日地球的侧视图和极地俯视图,然后用视频展示仪展示学生的作图,找出错误,有针对性地讲解这样,既能锻炼学生观察和组织材料的能力,又能培养学生读图、看图、作图的能力,从而培养学生的创新能力 地图是地理学的第二语言,是学习地理的重要工具高中地理课本中的插图很多,一幅好的插图可以充实和简化课本有关内容的文字叙述,能达到以图释文、图文结合的目的,还有助于学生对地理知识的理解教师在教学中要经常运用地图,善于引导学生读图、析图、识图、填图、绘图,使学生养成学习地理时手不离图的好习惯 以下三种方法可以帮助学生记忆地图第一,把地图和课本结合...。