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高中散文的有效教学初探如何运用粤教版选修四《中国现代散文选读》粤教版高二选修高中散文的有效教学初探--如何运用粤教版选修四《中国现代散文选读》粤教版高二选修广东高考现代文阅读分为选考和必考两部分,选考部分又分为文学类阅读和实用类阅读这种做法当然是为学生提供了更广阔的选择空间,从而令学生更充分地展现他们的阅读能力由于很多师生认为实用类的文章好读好做(从近几年高考实用类与文学类考生分布为7/3可知),现时的教学中很多学生甚至老师都认为散文教学可以放弃,尤其是对那些语文素养不高的学生而言,文学类作品看都看不懂,更不用说做阅读题,因此高中散文教学已面临一种“鸡肋”般的尴尬处境其实,散文阅读是现代文阅读的基础,归纳主旨、理解句意、梳理结构、认识表达技巧的运用,这些无一不是现代文阅读的基本技能学生一旦掌握,便能举一反三触类旁通,再让他去读传记、通讯乃至论述文科普文,都不会有什么难度的而且,读写不分家,散文阅读过关的学生,写起议论性散文或散文来也会比较从容自然,容易在清一色的规范议论文中脱颖而出所以,无论是从提高学生语文素养还是为了备考高考的需要,散文教学是必须要重视的而粤教版选修四《中国现代散文选读》这本教材就是很好的阅读教学材料,善加运用,必定令学生学有所得,对高考备考也是一大帮助用好选修课本,提高课堂效率,既讲授课文,也作备考指导,我想这是每个中学语文教师都乐意做的事以下按照归纳主旨、梳理结构、理解句意、认识表达技巧四部分谈谈,如何结合教材鉴赏课文的同时培养学生阅读现代散文的水平,提高解题能力由于实际操作中课时有限,每部分笔者选出一到二篇代表文章进行分析,以点带面教学中,若时间充足,教师可以补充教材种类型相似的文章丰富学生认识如果时间不足以展开详细教学,那么把以下文本的相关题目讲清楚,笔者认为也能够使学生既学习了高二阶段的选修课文同时又为高考的散文阅读备考工作做好准备
一、归纳主旨,示范文本(《囚绿记》《捕蝶者》《囚绿记》请学生找出___针对常春藤议论抒情的句子譬如 绿色是多宝贵的啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐我怀念着绿色把我的心等焦了我欢喜看水白,我欢喜看草绿我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原,我怀念着绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水!...。