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高中物理教学总结3篇高中物理教学总结3篇 总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,让我们来为自己写一份总结吧如何把总结做到重点突出呢?以下是收集的高中物理教学总结3篇,仅供参考,欢迎大家阅读 高一物理是高中物理学习的基础,但高一物理难学,这是人们的共识,高一物理难,难在梯度大,难在学生能力与高中物理教学要求的差距大. 本人针对所教班级的实际情况,采取了一系列措施,具体做法如下 高一2班的具体做法
1、针对高2班的具体情况,制定了一系列的补差方案这个班是文科班,物理成绩不是很好,尤其是基础教差,学生反应慢,作业大部分相互抄袭针对这种情况,本人采取了“低起点,低难度,注重基础”的教学方针,对学生的问题尽量作到耐心、细致,不厌其烦地反复讲解,直到学生弄懂为止
2.在教学中讲清讲透物理概念和规律,使学生掌握完整的基础知识,培养学生物理思维能力 讲授物理规律要使学生掌握物理规律的表达形式,明确公式中各物理量的意义和单位,规律的适用条件及注意事项了解概念、规律之间的区别与联系. 高一年11班的做法
1、针对班级的特点该班原先物理成绩一般,有一部分差生根据这一特点,采取抓两头的做法,让尖子学生吃的好,吃的饱在平时的教学工作,让他们在完成全班必须完成的作业外,适当补充一些难度教大的习题,以便提高学生的能力,对学习比较困难的学生,让他们根据自己的实际情况,重在双基的落实,但是决不能抄袭
2、充分阅读教材,熟习物理新大纲,备好每堂课在教学中把握难度,在教学中贯彻“低起点,低难度,逐步到位的”教学思想
3、学习习惯,物理能力的培养始终是物理教学的重点在平常的工作中,注重听课要求学生必须认真听讲,作好笔记完成作业必须独立认真,不准抄袭作业批改后,必须认真纠正,并对典型问题作好记载能力的培养是长期教学的过程的结果在平时的教学过程特别注重逻辑思维能力,空间想象能力,发散思维能力的培养 高一12班的具体做法
1、针对高一12班的具体情况,制定了一系列方案对学生的作业作到全批全改,对学生作业中出现的普遍问题集体评讲,对学生作业中出现的个别问题,单独找个...。