高中语文阅读教学策略论文

高中语文阅读教学策略论文阅读教学是高中语文整体教学过程中的重要核心内容，不论是对提升学生语文综合能力还是在语文考试所占的比例中都是至关重要的做好高中语文阅读教学，可以帮助学生拓宽理解范围，获取更多的有营养的知识，可以提升学生的文化修养，增加文化底蕴，可以帮助促进学生的智力发展，取得更好的语文成绩基于这些益处，教师在日常的阅读教学中，一定要注意教学策略，给学生提供一堂高效的阅读课目前，我国高中的语文阅读教学存在很多方面的不足，而阅读对学生的能力提升和成绩的提高有着重要的作用，所以，这些不足不容小视首先，阅读教学的内容过于单一，不能满足学生的学习需求高中语文教学的内容多，任务重，语文老师要顾及全部的内容，所以能够提供给学生阅读的时间太少，导致学生阅读教学的内容只局限在教科书上学生阅读能力的培养需要大量阅读材料和时间来支撑，这样才能满足学习者的需求其次，教学有点为了考试而考试，而不是培养学生的能力阅读在语文考试中的比重的确是很高，这让教师和学生都很重视阅读教学，这一点是起到积极作用的`但是，为了能够短时间内提高成绩，教师的教学太应试化，没有注重学生思维的培养和启发，没有给学生充足的时间去阅读和理解，进而可以认真的思考问题最后，学生的学习兴趣不高涨，参与性不强现在的学生对书本上的文字东西并不感冒，反而是对微博、知乎上的文章感兴趣，这也是受到了互联网的影响再加上，平时的语文阅读课中，学生的参与程度也不高，都是教师在讲台上讲读，学生在下面记，这种机械化的学习很难让学生有兴趣继续学习

2.1激发学生阅读的兴趣兴趣是支撑学生不断前行的内驱力，语文教师要注重学生阅读兴趣的培养教师要从自身做起，给学生树立一个爱阅读的好榜样，如果教师都不喜欢阅读，怎么去培养学生呢？而且，只有教师自身的文学修养强大，才能用华丽的语言、丰富的情感、具有感染力的表达去影响学生，让他们感受到阅读带来的愉快体验此外，阅读文章里的一些情感的表达可以结合学生的实际生活进行体验感知，像友情和亲情的抒发，学生都可以结合自己的认知来理解让学生感觉自己和文中___的情感达到共通，从而拉近两者的距离，像是一次情感的交流，而不是为了阅读而阅读，这样很容易就激发出学生的学习兴趣

2.2指导学生进行有效阅读阅读也是有一定技巧的，不是整篇文章可以全都顺利读下来就是阅读，教师在进行阅读教学时，...。