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初中阶段语文阅读教学论文兴趣是最好的老师,是学生学习的强大动力,是教学活动取得成功的关键所在要想提高学生的阅读水平,首先就要让学生对阅读活动感兴趣,只有感兴趣,才会主动而积极地阅读,否则不爱阅读,不愿阅读,阅读就失去了成功的前提为此在教学中我们要精心设计阅读前的导入环节,以激起学生浓厚的阅读兴趣1.问题导读初中生有着强烈的好奇心与求知欲,我们可以根据学生的这一心理特点来结合具体的阅读材料设计富有探索性与趣味性的问题,以问题来引发学生的好奇心,将学生带入求知的愤悱状态,当学生无法解决这些问题时,就会在求知欲的驱动下产生主动而积极的阅读欲望,此时展开阅读教学更能取得事半功倍的效果2.音乐导读阅读本身就是一件情感积极参与的活动,只有这样学生才能真正地走进___所描绘的世界中,与___产生情感共鸣,这样才能达到对文本的深刻理解,同时这也正是激发学生阅读兴趣,引导学生主动阅读的重要手段而音乐具有极强的感染力,可以将文字所难以描述的情感用独特的方式传达出来,将音乐与语文教学结合起来,这使得语文学科教学更有魅力为此我们在学生进行阅读前可以为学生播放相关的背景音乐,以音乐来达到烘托与渲染的效果,这样更能激发学生的阅读兴趣,为学生的阅读打下特定的情感基调正所谓授之以鱼仅供一饭之需,授之以渔则终身受益无穷也阅读也是如此,学生只有掌握阅读的方法,才能展开有效阅读,提高阅读速度与水平为此在教学中我们不仅要让学生有充足的阅读时间,还要加强阅读方法的渗透,要让学生学会根据阅读材料的不同来采用不同的阅读方法,以让学生真正学会阅读
1.精读即深入而细致地研读逐字逐句深入钻研,遇到重要语句和章节要透彻理解,遇到不理解的语句等要停下来,做上标记,并通过查工具书、请教他人等弄懂再继续往下读仔细阅读、深入思考,反复钻研,以求明白透彻,了解于心,这是一种非常重要的读书方法
2.略读这是一种非常实用的快速阅读技能,阅读速度较快以了解文章大意,提取有用的信息,这是整体感知文章的主要阅读方法这些阅读方法是可以穿插进行的,在具体的阅读活动中要让学生学会根据不同的阅读目的、不同的阅读材料来选择不同的阅读方法,这样才能提高学生的阅读速度,让学生获取有效信息,实现学生阅读水平的整体提高
1.带着问题阅读教师可以提出一些提纲挈领性的问题,增强学生阅读的针对性与目的性,让...。