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文本内容:
只有你能欣赏我的师德心得体会美国著名心理学家威廉·詹姆斯说“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望”——题记记得我刚参加工作时,所教的班级有一名学生叫殷豪爽全年级的师生没有一个不认识他的,每一个任课教师都向他的班主任反映过他的情况上课乱讲话,搞小动作,课下抄袭别人的作业,甚至根本就不做作业……批评他时,他口头答应得很好,但第二天他又是老样子,久而久之,大家都把他当作“老油条”后来,他的班主任干脆把他从第一排调到最后一排,跟一个最不爱说话的同学一起坐,只求他不影响别的同学这学期之初,为了更好地与家长沟通,每位同学有一本家校联系本第一周周五,我利用班会课总结班级工作,并叮嘱学生“利用周末时间,先自我总结,再由家长总结你这周的表现,包括优点、缺点,并指出你要改正的地方”还没等我把话说完,殷豪爽突然站起来说“老师,我可不可以不总结?”我一脸的纳闷咦,为什么呀?同学们也突然怔住了,满脸疑惑殷豪爽立即回答“因为___优点”“你怎么没有优点呢?”我很惊讶,摸摸他的头,亲切地说,“在大扫除中,你不怕脏,这不是优点吗?下课能主动擦黑板,这不是优点吗?每天抢着帮老师把作业本发给同学,这不是优点吗?还有……”殷豪爽听了后,眼眶红了,立刻低下头此时,无声胜有声嘈杂的教室立刻变得静悄悄的每个同学都投去了关注的目光一分钟,二分钟,三分钟……“叮——”地一声打破了教室的安静下课放学了当我目送路队出校门时,只见殷豪爽气喘吁吁地冲到我面前,看着我说“黄老师,谢谢你,你是第一个表扬我的人”说完,就背着书包跑开了顿时,我望着这远去的背影,鼻子一酸,眼泪在眼眶中打转,感慨万分一句表扬对孩子来说,是多么重要啊!一次闲聊,听诵读老师说,殷豪爽背诵《论语》很厉害,记忆力不错对了,何不利用这个优点鼓励他呢?当然这需要创造机会接下来的语文课上,我总是让同学来抢背某一段落刚开始时,我偶尔会有意识地把明天要背诵的内容透漏给他,让他早做准备好几次他在同学惊讶的目光中流畅地背完了,他从同学热烈的掌声中找到了自尊和自信渐渐地我不再事先把背诵内容透漏给他,结果轮到我吃惊了,很多次他都背得又快又好随着交往的增多,他慢慢向我敞开了心扉他爸爸妈妈在外打工,由爷爷奶奶带着爷爷奶奶除了照管生活起居,并没有学习辅导能力,有的是加倍的宠爱,使他任性、懒惰、...。