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如果我说没有如果……作文如果我说,没有如果……作文如果我说,没有如果……我喜欢透过有水的杯子看世界,注视着或远或近,或浑浊或清晰,但透过它看到的世界是扭曲的世界一种变态的虚拟,也许,这才叫生活时间,它能够磨炼人的意志,也能磨灭一切的伤痕,更能证明一切已经过去的多少个昨天,夕阳的辉映下,教室的色彩由明亮变成金色,又从金色转为橘红,这一片橘红里映下了我们勤奋的汗珠那个傍晚,我们一起坐在教室内写卷子的情景依稀可见,我们在空白的草稿纸上写着莫名其妙关于青春,关于那个人的秘密,在很宽的教室里做着关于未来的梦……于是经历了日出日落,经历了草木荣枯以后,我们面临着一次次的考试这一切是情理之中的事,但又似乎突如其来不知道为什么,就突然感慨,就这样考试了依稀记得,曾有一天,坐在后排的人们,信誓旦旦的说,从今天起开始好好学习,从明天开始做个幸福的人!如今面对这令人无措的一切,不知道又是几家欢喜几家愁我们终究都变得现实,因为生活,因为现状这样的冲动起源于一个下午,如今的六门学科成绩,却早已不如从前嗯,我不明白这算什么?我们都在努力,可惜生活现实的太华丽!其实生活___,很多本质的东西都没有改变,还是有节奏的毫无遗憾的保存下来,于是也该习惯不习惯的习惯成为习惯了就像是生命里许多曾经的东西一样,合拢散开,然后不知去向,我笑着安慰自己……【每日写作指导小学作文得高分的三大秘诀】小升初语文作文非常重要,但是很多小学生惧怕写作文!常常听有些小学生说“我就怕作文,一提笔就头疼,总觉得没东西可写”有的干脆说“我真不知道该写什么,从何写起”有的学生作文虽然也交上来了,但仔细一看,刚开个头,敷衍几句,就草草收场内容空泛笼统,不知所云针对这些情况,王雨洁老师建议大家要注重综合能力的提高,多看书,多观察生活,书看的多了,知识丰富了,写出来的作文必然也就言之有物,生动起来了
1、在讲读中渗透写作知识课本里的文章大多是名家之作,适合学生阅读,适合学生从中学习一些简单的写作知识(next88)因此,在平时讲读课文时,应该根据课文内容,结合具体的语言环境,把文章的写作方法、写作技巧、写作特点等一些简单的.知识有机地向学生渗透通过这种潜移默化的影响,让学生逐步掌握一些写作方面的知识,从而指导学生的写作练习如《翠鸟》一课,用蹬、飞、叼、贴这几个动词把翠鸟这一...。