还剩7页未读,继续阅读
文本内容:
我的铁哥们电脑作文
一、引导学生从生活中捕捉写作的素材学生写作的源泉生活要想让学生喜欢写作文,首先要引导学生学会寻找写作文的源头生活是实实在在的,又是丰富多彩的,学生留心观察生活,能把平凡生活反映出来,这对学生写作来说具有重要意义叶圣陶老先生说过“作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会写成什么文字”因此,只有让学生平时多留心观察生活,多参加实践活动,才能积累学生对事物的认识和感受为了让学生能够从日常生活中获得丰富的写作素材,我注意培养学生留心观察周围事物的习惯经常安排一些联系学生生活实际的活动如利用周末或妈妈的生日、母亲节、妇女节等时间,帮助妈妈做一些力所能及的家务活,亲身体验一下父母平时的辛苦,并把劳动的过程、父母的反应、自己劳动后的心情和感受写下来;观察自己喜欢的`小动物,把它的样子特点、生活习性和自己之间发生的有趣事情,以及对它的喜爱之情表达出来如果学生平时能够养成多看、多听、多思、多问的好习惯,日积月累,就丰富了自己的作文材料
二、鼓励学生大量阅读,丰富语言的积累常言道“读书破万卷,下笔如有神,”多读多练是写好作文的“诀窍”阅读是作文的基础,要提高学生的写作能力,就要指导学生做好读书笔记,要做好课内课文的读书笔记,但这远远不够,还要指导学生大量阅读课外读物,并做好读书笔记我除了通过教学课文进行语言积累外,还鼓励学生大量阅读有益的,对身体发育成长有利的课外读物,并向学生推荐一些好的报刊读物,如《小龙人报》《小学生拼音报》《十万个为什么》《童话故事》《爱的教育》等书读多了,就能把书中的营养吸收到自己的写作之中平时阅读教学中指导学生体会、认识课文中语言表达的规律性知识,要求学生不能只是泛泛而读,要深入进去用心读,还训练学生逐步养成不动笔墨不读书的好习惯,引导学生把课文中的好词佳句、优美片段分类摘抄在采集本上,进行读、背、记在心中,加强体会,以便在习作中运用
三、有效仿写练习,促进学生写作能力对于初学写作的小学生来说,虽然是写自己身边发生的事,也知道是将自己看到的、听到的、做过的、所想的写下来,可是一动起笔就不知道该怎么写,写出来的作文总是不具体这需要为他们提供一些范文,学习范文的写作思路、特点、方法,根据范文的语句以及表达方式进行具体的模仿,习作起来就有了兴趣,写出的作文也就比较具体首先,仿写文中的一段话或句群的...。