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编写导学案的心得体会去冬以来,在上级领导部门的大力倡导下,学校积极开展新课改探索,营造了新课改的大环境本学期,我们学校继续大力推行学案式导学新的教学模式,努力使新课改进入深水区我积极响应学校新课改的号召,践行学案式导学课堂教学模式在去冬今春经过一段时间的学习摸索之后,我获益匪浅为进一步推进课堂教学改革,提高单位时间课堂教学效率,总结经验是非常必要的,下面谈谈我的心得体会
一、合理分工,群策群力传统的教案是教师自备自用,而在新课改导学案编写过程中摒弃了这一点它注重的是教师的合作,是集体智慧的结晶我们在每一单元备课前由备课组长精心安排,谁负责出哪一部分的知识点和学案学案的编写在学校总的“读、议、讲、练、评”方针的指导下,包括课前预习,课堂自主学习,合作探究,当堂反馈,以及课后的巩固练习如果我们备课组集体认为这三课时衔接比较紧密,就设定由同一个人构思比较的好然后集体讨论集体讨论的时候先由主备人阐述自己的教学构思,然后其他的老师质疑,讨论,补充最后才形成定案
二、自主学习,合作探究“教案”到“学案”的改革,学生的自主能力的培养才是关键我们设计的导学案增强了民-主性和双向交流性学生借助学案,完成课前的预习部分,通过预习就理清了学习的思路和线索,明白了自己的学习的障碍在哪里教师通过批改预习作业就能做到“有的放矢”,在课堂上有目标的解决问题,从而提高课堂教学的效率我认为一个老师如果不把课堂的效率放在第一位的话那就不是个称职的老师另外,学生可以从学案上看到教师教学设计预计的课堂全过程,这样既节约了教师呈现问题的时间,也避免了学生看完了课文头脑里仍然是一团浆糊的情况甚至部分学生还能够在学案上补充问题,给其他的学生回答真正的做到了举一反三主动是学习之本,活跃是课堂之魂
三、及时练习,当堂巩固学生经常会出现这种情况“一说就懂,一学就会,一走就忘”意思就是说老师在时什么都会,老师一离开教室,讲的东西也跟着老师走了这不是因为老师没讲透,而是学生缺少相关的巩固练习知识是需要反复练习,加强理解的特别是我们的.思品,有的知识的应用,解题的技巧是需要反复举例练习,才能加深记忆导学案的大容量就是为这一点而设计的,而且上面的习题都是教师精挑细选出来的真正的做到了精讲精练
四、教后反思,精益求精导学案教学模式更注重教后...。