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文本内容:
《习作那一刻,我长大了》教学设计范文《习作那一刻,我长大了》教学设计范文 在教学工___实际的教学活动中,时常需要编写教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行教学设计应该怎么写才好呢?以下是的《习作那一刻,我长大了》教学设计范文,仅供参考,欢迎大家阅读
1.写一件成长过程中印象最深的事情,能把事情的经过写清楚
2.能把自己受到触动、感到长大的那个瞬间写具体,记录当时的真实感受
3.写完后和同学交流,根据同学___修改习作 写一件成长过程中印象最深的事情,能把事情的经过写清楚 能把自己受到触动、感到长大的那个瞬间写具体,记录当时的真实感受
1.习作指导
(1)指导选材翻阅影集、、成长手册……回忆自己成长的历程,抓住让自己突然觉得长大了的某一个瞬间、某一件事情来写借助教材中的示例和插图帮助学生打开思路
(2)指导习作
①写印象最深的事情
②把事情的经过写清楚
③把“那一刻”写具体
④写出当时的真实感受
2.习作展评 鼓励学生大胆展示习作,采用师评、生生互评等方式,赏评习作中的亮点,增强学生写作的信心同时对照习作要求,看学生有没有把受到触动的那个瞬间写具体,指导学生二次习作,培养学生主动修改习作的好习惯 教学准备 多媒体课件、学生影集、学生日记、学生成长手册 教学课时2课时 第1课时 课时目标
1.写一件成长过程中印象最深的事情,能把事情的经过写清楚
2.能把自己受到触动、感到长大的那个瞬间写具体,记录当时的真实感受 教学过程 板块一创设语境,导入主题
1.翻阅影集,畅谈感受
(1)请同学们欣赏几组照片(课件出示教材第14页中小女孩从婴儿到长大的成长照片)
(2)请同学们翻阅一下自己带来的成长影集
(3)谈一谈翻阅影集后的感受(学生自由畅谈)
2.穿插“猜一猜”的游戏
(1)教师引导现在我们来做一个“猜一猜”的游戏老师这里有咱们班一位同学小时候的几张照片,你们猜猜看他是谁呢?(展示班上一名同学婴儿时期的照片)
(2)学生自由猜测(展示班上那名同学小学时期的照片)
3.揭示习作主题 同父母一起游览祖国大好河山的那一刻,陪奶奶...。