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文本内容:
《在寻找野败的日子里》教案粤教版高三选修教学设计《在寻找野败的日子里》教案粤教版高三选修教学设计在寻找“野败”的日子里一.教学目标
1.了解___和主人公生平及本课的背景材料;理解文中重要词句的含义
2.学会运用生动的描写刻画人物的方法
3.了解袁隆平为科技发展、为国争光,不怕艰苦、积极进取、认真执著的精神二.教时安排二课时第一课时一.题目解说题目点出了文章的中心事件是寻找“野败”,在这段时间内袁隆平如何做的,引发了读者的想象,引人入胜二.___简介___祁淑英是河北省著名作家,积累了丰厚的创作经验在撰写传记作品时,她和合___调动了多种艺术手段,投入了满腔的热情,加上她们占有了大量的采访资料,从而把一个鲜活的袁隆平成功地推到了读者面前三.背景资料袁隆平,江西德安人农学家、杂交水稻育种专家1930年9月7日生1953年西南农学院农学系毕业1955年当选为中国工程院院士袁隆平被同行们誉为“杂交水稻之父”三.学生初读课文,了解文章内容
1.释义心无旁骛心里没有另外的追求形容心思集中,专心致志雾霭雾气
2.内容分析本文可分为四部分第一部分(1--5),确立找“野败”的目标第二部分(6--19),寻找“野败”第三部分(20--22),决心抢占杂交水稻领域的最高点第四部分(23至结束),找到“野败”四.主题归纳本文描画了杂交水稻育种专家袁隆平和他的助手寻找“野败”的艰辛历程,从中表现了他和他的助手不怕艰辛、积极进取、勇于突破、认真执著的治学精神和为国争光的爱国精神五.思考练习题一第二课时一.问题探究
1.本文是如何刻化袁隆平这一形象的?试作分析提示本文是运用多种描写手法,通过记叙寻找“野败”的过程来刻画袁隆平的确立寻找目标表现了袁隆平积极进取、勇于突破的.精神寻找过程,表现了袁隆平和他的助手不怕艰辛、勤奋工作的爱国主义精神决心抢占制高点,为祖国争光,表现了他高度的爱国主义精神找到了“野败”后的表现,写出了袁隆平谦虚、淡泊名利的高贵品质全文刻画了一位不怕艰苦、勇于进取、勇于突破、认真执著的科学家形象
2.本文语言有什么特点?试作分析提示情景描写性语言较多,语言优美写寻找雄性不育材料时,茫茫荒野,环境艰苦,潺潺...。