还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
《孔子教育理论》读后感《孔子教育理论》读后感 孔子的教育理论有很多,给我很深印象的是一篇“对学生的爱,尽在授之以渔”孔子在教学时,将自己的学毫不保留的传授给学生,使他们也能走上自己喜欢的为学之道孔子非常喜欢将自己认为满意的求学经验与心得、人生体会与信仰传授给学生 反思自己平时的教学中,因为有教学时间不足等借口,自己在课堂上往往是提出了问题,想让学生完成“捉鱼”的过程,自己又很少把解决问题的相关经验及时有效地与学生进行交流,这让学生难以有足够的方法完成这个捉鱼的过程,这时我就怕学生的思考和交流耽误了自己宝贵的教学时间而把学生的探索过程叫停,然后自己把问题的答案给他们这样,虽然促进了学生成绩的相对提升,却造成了学生能力的相对下降学生在我这里只学到了低年级课本上的知识,却没有从我这里得到相关年级段能力的培养,更别提有多少令其终生受益的方法的获取和习惯的养成了这也让我明白了这段话的含义“学生能否感受到教师的爱,或者感受多少老师的爱,也只要回忆一下老师是否曾给自己传授过“渔”,传授过什么样的“渔”反思一下,自己其实并没有向学生传授多少真正触及他们心灵的渔,并因此让他们强烈的感受到我们的爱,也就确实没有多少理由抱怨学生离开自己的.班级后,便把自己忘了” 孔子的教育宗旨首先是“有教无类”大意是说任何人都有接受平等教育的权利那又凭什么说“人人都有接受平等教育的权利”就是先进的教育理念呢人类的发展史告诉我们知识是改变客观世界极为强大的力量,而改变人类生存环境是每个地球人的义务,可没有权利接受教育,如何改善环境这个先进性通过发达的美国把“保证教育机会均等,提高教育质量”镶嵌在___墙壁上,可以得到证实 做事是改变环境的直接体现,但决定做事性质优劣的是做人,而决定做人优劣的是品德我们的圣人孔子在两千五百年前明确指出教育的根本方向“朽木不可雕也”,正确的品德教育必须从小开始那么凭什么说孩提时期是树立优良品德最佳的时间呢美国精神分析学家艾里克森研究表明0~
1.5岁开始认识世界,到青春期12~18岁形成基本了世界观那么这个树立品德的黄金阶段再不进行恰当的德育,却追求知识教育无疑是舍本求末之举等人生观、世界观已经形成了,再教育就如同腐烂的木头无法雕刻一样了所以...。