《往事依依》教学设计苏教版七年级

《往事依依》教学设计苏教版七年级《往事依依》教学设计苏教版七年级

一、学习目标　　　

1、知识与技能　　　　

（1）学习本文精当的选材，结构上的前后照应及描写情状的方法　　　　

（2）品味文中有声有色、文情并茂的语言描写，体会其中的意境之乐　　　

2、过程和方法　　　　

（1）默读课文，整体感知，明确本文写了哪些内容，读中注意圈点勾画　　　　

（2）精度探究，揣摩文章的思路层次，寻求过渡语段，感悟文中蕴含的感情因素　　　　

（3）比较阅读，将本文与后面的几篇文章从内容、情感、结构、语言等方面对比阅读，找出异同点，加以感悟、品味　　　　

（4）心领口诵，在反复诵读中引起感情共鸣，积累语言，形成语感，提高语言能力　　　

3、情感、态度与价值观　　　　　认识文学作品对青少年成长的重要意义，自觉养成爱读书，读好书的习惯，培养热爱自然，热爱生活，热爱祖国的思想感情　　

二、重点与难点　　

（一）重点　　　１、认识文学作品对青少年成长的意义　　　２、精神生活的描写看画、读书、听课等情状　　

（二）难点　　　１、理解阅读文学作品可以明做人之理　　　２、培养热爱自然，热爱生活，热爱祖国的思想感情　　

三、教学设想　　　

1、第一课时自主阅读、整体感知在独立、合作研读课文的基础上，了解课文内容，概括文章主要写了几件事理解本文选材的精当，体会文学作品对青少年成长的意义　　　

2、第二课时讨论、品味语言小组讨论交流，品味精彩的语句体会___对精神生活的描写，进一步体会热爱自然，热爱生活，热爱祖国的深情　　

四、学习方法自主、合作、交流的学习方式　　

五、教具多媒体课件辅助教学　　

六、课时安排两课时第一课时　　

一、学习目标　　　　１、自主阅读课文，了解课文内容，理解选材的精当　　　　２、体会文学作品对青少年成长的意义　　

二、课前预习　　预习内容及要求　　　　１、自学生字词　　　　　　徜徉　浩淼　绚丽　雨晦　镌刻　雕镂　婵娟　　　　　感慨万端　谆谆教导　搜索枯肠　　２、___简介　　于漪，江苏镇江人，全国著名的中学语文特级教师，在38年的教学生涯中，努力探索语文教学规律，坚持教语文育人，在报刊上发表文章160多篇，总计50万字...。