还剩7页未读,继续阅读
文本内容:
《往事依依》教学设计苏教版七年级《往事依依》教学设计苏教版七年级
一、学习目标
1、知识与技能
(1)学习本文精当的选材,结构上的前后照应及描写情状的方法
(2)品味文中有声有色、文情并茂的语言描写,体会其中的意境之乐
2、过程和方法
(1)默读课文,整体感知,明确本文写了哪些内容,读中注意圈点勾画
(2)精度探究,揣摩文章的思路层次,寻求过渡语段,感悟文中蕴含的感情因素
(3)比较阅读,将本文与后面的几篇文章从内容、情感、结构、语言等方面对比阅读,找出异同点,加以感悟、品味
(4)心领口诵,在反复诵读中引起感情共鸣,积累语言,形成语感,提高语言能力
3、情感、态度与价值观 认识文学作品对青少年成长的重要意义,自觉养成爱读书,读好书的习惯,培养热爱自然,热爱生活,热爱祖国的思想感情
二、重点与难点
(一)重点 1、认识文学作品对青少年成长的意义 2、精神生活的描写看画、读书、听课等情状
(二)难点 1、理解阅读文学作品可以明做人之理 2、培养热爱自然,热爱生活,热爱祖国的思想感情
三、教学设想
1、第一课时自主阅读、整体感知在独立、合作研读课文的基础上,了解课文内容,概括文章主要写了几件事理解本文选材的精当,体会文学作品对青少年成长的意义
2、第二课时讨论、品味语言小组讨论交流,品味精彩的语句体会___对精神生活的描写,进一步体会热爱自然,热爱生活,热爱祖国的深情
四、学习方法自主、合作、交流的学习方式
五、教具多媒体课件辅助教学
六、课时安排两课时第一课时
一、学习目标 1、自主阅读课文,了解课文内容,理解选材的精当 2、体会文学作品对青少年成长的意义
二、课前预习 预习内容及要求 1、自学生字词 徜徉 浩淼 绚丽 雨晦 镌刻 雕镂 婵娟 感慨万端 谆谆教导 搜索枯肠 2、___简介 于漪,江苏镇江人,全国著名的中学语文特级教师,在38年的教学生涯中,努力探索语文教学规律,坚持教语文育人,在报刊上发表文章160多篇,总计50万字...。