还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
《晾袜子》幼儿园小班教案含反思《晾袜子》幼儿园小班教案含反思 小班教案《晾袜子》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿能把能对的物体进行一一对应的匹配,体验成对物体之间的对应关,体验成对物体之间的对应关系,愿意和同伴友好地共同操作材料,快来看看幼儿园小班《晾袜子》含反思教案吧
1、体验成对物体之间的对应关系
2、能把能对的物体进行一一对应的匹配
3、愿意和同伴友好地共同操作材料
4、发展幼儿的观察力、空间想象能力
5、让幼儿学习简单的数学题目 能把能对的`物体进行一一对应的匹配 体验成对物体之间的对应关系 夹子每人一个,手套、袜子每人一双,脸盆每组一个
一、开始部分 情境导入,引出问题教师系着围裙扮演妈妈,端着一盆袜子对幼儿说“妈妈今天洗了许多的袜子和手套,你愿意来帮助妈妈晾袜子、晾手套吗?”
二、基本部分
1、演示规则,出示晾衣架师“晾袜子和手套时,同一双袜子或手套要夹在一起___找到同一双的两只袜子呢?”教师取出一只袜子,请幼儿从盆里找出另外一只袜子教师“他找的对吗?你怎么知道这两只袜子是一双呢?”教师引导幼儿发现袜子相同的图案,大小,花纹
2、教师“找到同一双的两只袜子后,就把他们合并在一起,夹在一个夹子上就像这样,捏住夹子夹住两只教师示范夹一双袜子”
3、介绍基本组和平行组活动,教师指着几盆袜子和手套“那边盆里还有许多袜子、手套要晾,我们来玩晾袜子、晾手套的游戏,请小朋友帮忙,把它们一双一双的晾起来,好吗?”
4、结伴操作教师一个一个地请幼儿去和另一个同伴牵手,一同走到夹袜子和夹手套的场地,两两合作开始操作
5、观察指导,教师巡视,了解幼儿是否理解“配对夹袜子或手套”的规则,强调“同一双要夹在一个夹子上”协调有可能出现的幼儿独占袜子盆或手套盆的情况观察幼儿的操作策略,分析发展水平,适时进行个别指导
6、提示常规师“请夹完所有袜子或手套的小朋友在检查一下,每双袜子或手套有没有夹错” 提示换组“晾好袜子的两个小朋友可以一起把袜子收下来,放回盆里,然后两人在一起去晾手套,晾好手套的两个小朋友,取下手套以后也可以一起来晾晾袜子”
三、交流评价
1、师...。