还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
《比尾巴》一年级语文上册教学设计《比尾巴》一年级语文上册教学设计
1、认识11个生字,会写4个生字
2、正确、流利地朗读课文,背诵课文读好问话的语气
3、了解一些动物尾巴的特点
1、认识11个生字,会写4个生字
2、正确、流利地朗读课文,背诵课文读好问话的语气 两课时
1、识字游戏——“摸尾巴”
(1)导言小朋友,喜欢做游戏吗?快拿出你的小手,我们一起来做个游戏吧!摸摸你的鼻子,摸摸你的耳朵,摸摸你的嘴巴,摸摸你的头发,摸摸你的尾巴…… (预设生疑惑,我们没有尾巴啊?)
(2)导学我们人类没有尾巴,那谁有尾巴呢?(动物)你知道哪些小动物有尾巴呢?(学生自由说自己知道的有关小动物尾巴的资料)
(3)小结小朋友们知道的知识可真多,知道这么多有尾巴的小动物
2、随机识字
(1)我们一起来看“尾巴”这个词(板书尾巴)谁来读一读这个词?
(2)指导学生观察拼音发现“巴”没有声调,要读轻声,我们要把“巴”读得又轻又短
3、导学动物王国里有尾巴的动物可多了,前两天,它们还进行了一场比赛呢!它们要比什么呢? (板书在“尾巴”前加上“比”)
4、认读课文题目
(1)指名读课文题目
(2)导学我们不仅要读准这三个字的音,还要记住它们的形,谁跟大家说一说有什么好办法记住它们?
1、导学想知道哪些动物参加了比赛吗?赶紧来读读课文吧!
2、提出自读要求
(1)大家读课文时注意看旁边的插图,不会的字可以看拼音,注意把每个字的音读准确
(2)把参加比赛的小动物的名字用横线画出来,借助拼音多读几遍
3、学生看图,借助汉语拼音自由地轻声读课文
4、教师引导学生交流参加比赛的小动物
(1)根据学生的回答,出示带拼音的词语和动物的`图片
(2)你最喜欢哪只小动物,就亲热地和它打个招呼吧!
(3)播放小动物们的话,并依次出现小动物的名字,请学生大声说出它们的名字(齐说、指名说)
5、去掉图片认词语 导学现在,小动物们的照片不见了,你还能认出它们的名字吗?(自由读、齐读)
6、去掉拼音开火车读小动物的名字组织学生争当小老师教学生读
7、开动脑筋识字 ...。