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文本内容:
《珍珠鸟》五年级语文教案《珍珠鸟》五年级语文教案 作为一位兢兢业业的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用那么应当如何写教案呢?下面是精心的《珍珠鸟》五年级语文教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢
1、正确、流利、有感情地朗读课文,学习揣摩精彩语句,提高学生对作品的感悟和鉴赏能力,背诵第
四、十二段和最后两段
2、感受___所描写的人鸟和谐相处的美好境界,领悟课文主旨
3、引导学生联系生活实际,正确理解人与自然的关系,激发他们善待动物、关爱生命的情感 认识珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过程,感受人与鸟之间的那种和睦、信赖的境界,培养人与人之间互相信赖的真情 第一课时
1、有感情地朗读课文,读懂课文内容,理解课文最后一句话的含义,体会___的思想感情
2、练习快速默读课文
3、指导学生反复朗读课文,通过自主学习、合作学习,领悟文章中展示人与鸟之间充满爱和信赖的理想境界,品位___丰富温柔和富有哲理的语言
一、导入 出示“真好!朋友送我一对珍珠鸟” 指名读,指导有感情地朗读读好“真好”这个词 你对珍珠鸟有些什么了解呢?交流课前搜集的资料
二、自主读书
1、默读课文,整体感知 要求以一定速度的默读通读课文,要求读准字音,把句子读正确、读流利
(1)遇到生字、词,学生借助工具书自主学习,同桌检测
(2)问课文主要讲了一件什么事?
2、再读课文,理解重点词句 要求画出自己喜欢的词、句、段,多读几遍,用心体会为什么喜欢它,并把不理解的内容和有疑问的地方标出来
(1)以学习小组为单位交流学习情况
(2)提出学习中的疑难问题 让学生通过选择个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式解决疑难问题
(3)全班交流
3、细读、精读重点段落,充分给学生自主学习的时间,做批注,读出自己的理解 要求再次仔细地读读自己勾画的段落,读出自己的感受来,在书上做好批注 启发引导看到大家专注的读书情形,我知道你们一定读进去了是课文内容给了你们深刻的印象,还是课文语言深深地打动了你们的心呢?谁愿意谈谈自己的想法?
(1)交流感受从语...。