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文本内容:
《翠鸟》第二课时教学设计「优秀篇」《翠鸟》第二课时教学设计「优秀篇」 《翠鸟》第二课时教学设计【1】
1、教材内容分析 这是一篇描写小动物的散文小___对翠鸟的外形和活动特点作了非常细致的观察,形象生动地描述了翠鸟羽毛艳丽、小巧玲珑的外形和它捉鱼时灵敏、神速的动作在渔翁的启发下,小___体会到喜爱翠鸟应该把它当作朋友,打消了捉翠鸟饲养的念头
2、教材地位分析 这篇课文是继续运用“多读多想,读通课文“的读书方法进行阅读训练的范文也是学习___抓住事物特点进行观察、表达的方法好课文同时课文在用词造句表达方面准确生动,具体详细,是学生学习写生动写具体的好例文最后还应该引导学生受到爱护鸟类的教育
3、教学对象分析 教学对象是小学三年级第二学期学生本班学生热情积极,课堂上能大胆发言初步学会了在阅读时边读边想,提出疑问并能通过小组讨论、交流初步解决问题但学生的朗读能力、理解能力、口头表达能力较薄弱,有待在阅读教学中加强训练,逐步提高
1、新课标提出“要积极倡导自主、合作、探究的学习方式”在这节课的设计中,努力体现这种教学理念,激发学生主动参与学习,课堂上给予学生合作、探究学习的机会和时间,营造自主、合作、探究学习的氛围
2、情境教学理念在教学中,我充分地运用图片录音等媒体创设情境把学生带进课文的情境中,从而激发学生参与学习的兴趣
3、语言训练理念新课标中指出“儿童学习母语重在感性把握”在课的设计中,重在读的训练,努力把语文课上成真正的语言训练课,让学生在各种形式的读中获得语感
4、建立积极的鼓励机制我的课的其中一个理念就是──让每位学生都感受到自己的存在,感受到自己的价值因此,我重视每位学生的表现,不错过任何一个称赞他们的机会,甚至用放大镜寻找他们的闪光点,给予诚挚的称赞无论学生读书、提出问题、回答问题都努力地给予学生积极鼓励的评价,使学生对学习充满热情、充满信心和力量,从而充满学习的兴趣──兴趣是最好的老师
1、教养方面 ⑴ 阅读课文,了解翠鸟捕鱼的活动 ⑵ 比较句子,体会翠鸟动作敏捷,捕鱼的高超技术 ⑶ 有感情地朗读课文,背诵喜欢的自然段
2、发展方面 学习___抓住动物的特点,通过外...。