《脚印》中班健康活动教案

《脚印》中班健康活动教案《脚印》中班健康活动教案　　作为一名为他人授业解惑的教育工___，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是精心的《脚印》中班健康活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助　　户外活动中，孩子们经常会在沙地上踩出许多小脚印，或用作界限，或用作“水池”下雪时，孩子们更喜欢沿着他们在雪地上留下的脚印走来走去据此，我们设计了这个活动，目的在于通过各种脚印的探索，发展孩子们动作的协调性与灵活性，同时培养孩子的创造力和想象力　　

1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同的脚印　　

2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上连贯、准确地行走，发展动作的协调性和灵活性　　

1、脚印图板（彩色儿童泡沫地板，上面粘有不同的脚印）人手一块，铺有橡皮泥的木板3—4块音乐磁带一盘　　

2、拱形门两个，独木桥一座，大树模型4棵，相同脚印铺成的小路3条　　

1、准备活动铺有地板的活动室内，教师和幼儿赤脚，在音乐的.伴奏下一起进行全身运动，重点引导幼儿用脚跟、脚尖、单脚、双脚，走一走、跑一跑、跳一跳　　

2、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印　　教师和幼儿一同走相同脚印连成的小路，引导幼儿观察小路上的图板，提问你是怎么走这个脚印的？请幼儿说一说并演示　　引导幼儿发挥想象力，在“泥板”上踩脚印　　教师你的小脚印还会踩出哪些不同的脚印？个别幼儿在“泥板”上踩脚印，集体观察后，找出相应的脚印图板　　

3、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路，探索动作的连贯性　　请几位幼儿任意取一块图板（图板上面粘有不同的小脚印），拼摆出一条小路　　教师这条路上的脚印有几种？有什么不一样？请这几位小朋友走一走大家说说走的时候应该注意什么？　　引导幼儿讨论怎样走速度快？请幼儿按照自己的方式试一试（在连续走几种不同脚印时，跳比走的速度快）　　小姐小朋友在走脚印时，应先看清楚它的形状、方向，按每块图板上的脚印的先后顺序连贯地向前走，脚的位置要准确　　请全体幼儿每人随意取一张脚印图板，自由组合，拼成不同的小路，尝试在小路上行进幼儿遇到困难时，请大家一起来想办法　　幼儿交换图板，多次练习　　游戏...。