《语文园地四》四年级下册教学设计

《语文园地四》四年级下册教学设计《语文园地四》四年级下册教学设计　　

1、读、写并积累本单元与战争相关的词句　　

2、培养学生的关注新闻的意识　　

3、培养学生搜集、信息的能力，提高学生的口头表达、交际能力　　

4、通过看图说话，培养学生的想象力和感悟力，激发他们痛恨战争，同情战争中的无辜着的情感，理解对和平得呼唤　　

5、突出本组训练重点，理解含义深刻句子的意思，体会所表达的思想感情课时安排三课时教学过程　　

1、学生自由读词语，注意读准字音　　

2、小组学习读词语，相互正音，交流词语的意思，交流读记词语的方法　　

3、学生书写读读写写得词语　　

4、师听写　　

1、学生自由读这些句子　　

2、四人小组讨论交流你发现了什么？　　

3、全班交流你发现了什么？这两组句子中带点得部分表达了怎样不同的情感　　

4、从课内外阅读材料中找一找类似的句子，谈一谈自己的理解　　

5、教师小节　　

1、自由读日积月累中的成语　　注意读准字音　　

2、指名读成语，集体正音　　

3、再读成语，边读边思考这些词语的意思，并在小组里讲讲这个成语的故事　　

4、总结流传千古的词语中，能看到中国的历史和文化，能让我们多日积月累些成语，把这里的成语背下来　　

1、搜集残酷战争相片　　

2、启发谈话战争给人类带来的灾难是深重的，这张相片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海南站时，被记者拍下来的真实情景看了这些，你有什么想说的？　　

1、下面，我们就围绕这张相片，展开想象，把看到的和想到的写下来　　

2、指导观察和表达　　a、整体感知图中的景和人，说一说，图上讲的是什么？　　b、突出图中重点孤独的孩子，引导学生想象这个小孩为什么哭？他的1父母在哪里？当时发生什么事？这个孩子今后将会怎样？　　c、完整表达，教师鼓励学生调动以学的知识或课外资料帮助表达，力求说清楚、说完整、说具体　　d、在说得基础上，帮助学生把看到的和想到的写下来　　

三、课外延伸搜集更多的有关战争给人类造成的事实和英雄人物的事迹，并讲给你的朋友听　　

1、主持人宣布相关要求　　

2、时事、教育、日常生活三个版块代表分别发言，每人发言后有一分钟的提问时间　　

3、评价他们的发言，教师参与交流、指导　　

4...。