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文本内容:
《那一刻,我长大了》教学设计《那一刻,我长大了》教学设计 作为一名为他人授业解惑的教育工___,通常会被要求编写教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行教学设计要怎么写呢?以下是为大家的《那一刻,我长大了》教学设计,希望能够帮助到大家
1.写一件成长过程中印象最深的事情,能把事情的经过写清楚
2.能把自己受到触动、感到长大的那个瞬间写具体,记录当时的真实感受
3.写完后和同学交流,根据同学___修改习作 写一件成长过程中印象最深的事情,能把事情的经过写清楚 能把自己受到触动、感到长大的那个瞬间写具体,记录当时的真实感受
1.习作指导
(1)指导选材翻阅影集、、成长手册……回忆自己成长的历程,抓住让自己突然觉得长大了的某一个瞬间、某一件事情来写借助教材中的示例和插图帮助学生打开思路
(2)指导习作
①写印象最深的事情
②把事情的经过写清楚
③把“那一刻”写具体
④写出当时的真实感受
2.习作展评 鼓励学生大胆展示习作,采用师评、生生互评等方式,赏评习作中的亮点,增强学生写作的信心同时对照习作要求,看学生有没有把受到触动的那个瞬间写具体,指导学生二次习作,培养学生主动修改习作的好习惯 多媒体课件、学生影集、学生日记、学生成长手册
1.写一件成长过程中印象最深的事情,能把事情的经过写清楚
2.能把自己受到触动、感到长大的那个瞬间写具体,记录当时的真实感受 板块一创设语境,导入主题
1.翻阅影集,畅谈感受
(1)请同学们欣赏几组照片(课件出示教材第14页中小女孩从婴儿到长大的成长照片)
(2)请同学们翻阅一下自己带来的成长影集
(3)谈一谈翻阅影集后的感受(学生自由畅谈)
2.穿插“猜一猜”的游戏
(1)教师引导现在我们来做一个“猜一猜”的游戏老师这里有咱们班一位同学小时候的几张照片,你们猜猜看他是谁呢?(展示班上一名同学婴儿时期的照片)
(2)学生自由猜测(展示班上那名同学小学时期的照片)
3.揭示习作主题 同父母一起游览祖国大好河山的那一刻,陪奶奶一起聊天、做游戏的那一刻,同学陪我过生日的那一刻,陪父母去探望爷爷奶奶的那一刻……我突然觉得自己长大了板书并齐...。