《郑人买履》《刻舟求剑》教案设计苏教版七年级必修教案教学设计

《郑人买履》《刻舟求剑》教案设计苏教版七年级必修教案教学设计《郑人买履》《刻舟求剑》教案设计苏教版七年级必修教案教学设计预设目标

（1）口述___及相关情况

（2）弄懂寓言故事

（3）解释默写

（4）背诵课文，并能用自己的语言绘声绘色地讲述这两个寓言故事（注意郑人、楚人的神态和动作语言）教材分析

一、了解“寓言”“寓”寄物，“言”讲道理，寓言是一种具有深厚群众基础和悠久___文学样式，它通常是通过短小精悍而又富于风趣的动物故事或人物故事，采用象征、拟人等修辞手法寄寓一种思想、哲理或经验教训，优秀的寓言故事往往在给人美的享受的同时发挥其深刻的思想教育作用，增长人们的智慧和才干

二、主题思想《郑人买履》这篇寓言以简洁生动的语言叙述了古代有个郑国人去集市买鞋，因只相信量好的尺寸却不相信自己的脚下，结果没有买到鞋的故事，讽刺世上很多人不顾实际情况，只相信教条的做法《刻舟求剑》讲的是这样一个令人捧腹的故事，战国时，楚国有个人乘船渡江，他佩带的剑掉到了江里，他马上在船舷上刻了一个记号，船靠岸之后，他立即从刻下记号的地方跳进水里去找自己的剑，结果当然是找不到的，这则寓言故事，用来调整那些办事拘泥固执，不知变通的人

三、思路结构《郑人买履》第一层郑人买履的过程和结果第二层通过人物对话，使故事的讽刺效果大大增强《刻舟求剑》第一层楚人丢剑和找剑的过程第二层议论、讥笑这种找剑方法是糊涂的方法

四、写作特色这两则寓言故事篇幅都很短，但情节完整、叙事生动、语言明白如话，有很强的艺术魅力教学设想第一课时教学安排

一、导入新课（3分钟）你读过哪些寓言故事，你明白了一个什么样的道理

（1）龟兔赛跑乌龟跟兔子赛跑，结果兔子失败

（2）守株待兔种田人放弃劳作，想不劳而获解答寓意

（1）骄傲使人落后、失败

（3）成果靠劳动取得，不劳而获的侥幸心理是危害自己的学习《郑人买履》

二、初读课文（6分钟）

1、老师范读（注意字音、朗读节奏、重音、语调）学生找出应注意的字音和字型

2、学生散读（两遍，体会朗读节奏，了解大意）

3、老师细读（纠正字音和朗读节奏、重音、语调

4、学生齐读（边读边注意事物的发生和发展）

三、构建画面（6分钟）事情的起因，欲买履，度其足事情的...。