还剩7页未读,继续阅读
文本内容:
七年级下册社戏教学设计七年级下册社戏教学设计 《社戏》其实就是孩子们自己演出的一出快乐的夜戏这篇课文怎么教学呢下面准备了一份教学设计,希望对你有帮助! 一理解主题与材料、写景与抒情的关系 二领会课文用词造句准确、鲜明、主动的特点 三认识农民及农民孩子的高尚淳朴的优秀品质和聪明的才干,了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情 一安排四课时 二课文的写作年代和该文所反映的时代距离今天的时间较远,因此教学重点应放在读懂弄通原文上,亦即首先让学生理解字、词、句、篇最基本的东西;在这基础上,再懂得主题与材料、写景与抒情的关系这后面两点是教学中的难点 三读写结合,进行一次记事为主的写作练习 ___简介及题解;通读课文,理清脉络 问上学期,我们学过鲁迅哪篇文章这篇文章主要表现了什么内容 答上学期学过鲁迅的《从百草园到三味书屋》这篇文章写了百草园中生活的趣味、欢乐和在三味书屋读书的枯燥通过鲜明的对比,表现了对大自然,对自由生活的热爱,对束缚儿童思想的封建教育的批判 教师《从百草园到三味书屋》是鲁迅回忆童年时代生活的文章,内容基本上是真人真事今天我们要学的一篇文章,虽然也是写童年生活的,不过这是一篇小说,是在真人真事基础上的艺术概括,它的题目叫“社戏” 社戏鲁迅板书 鲁迅在谈到自己青少年时代的生活和思想时曾说“我母亲的母家是农村,使我能够间或和许多农民相亲近”《集外集拾遗》这一种十分可贵的“亲近”,对鲁迅有着重要而深刻___鲁迅虽然出生在城市绍兴,但从小就同农民和农村保持密切的联系少年时代的鲁迅接触长妈妈等贫苦善良的农民,受到他们的启发和教育特别是鲁迅家庭破落以后,他更了解农民痛苦的生活,更同情他们悲惨的命运这些都反映在他的作品中《社戏》就形象地表现了迅哥儿和农民少年的美好友情,热情地歌颂了农民孩子高尚、淳朴的品质 《社戏》的情节很简单,是用第一人称写的课文叙述“我”即作品中的“迅哥儿”与外婆家的农民孩子在看戏前后的一些有意思的事鲁迅把这些事写得十分生动有趣,使人读后印象深刻,难以忘怀 在鲁迅写作《社戏》的那个年代,一般作家不大愿意去描写农民;有的人即使写了农民,也是...。