还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
不一样的卡梅拉教学设计不一样的卡梅拉教学设计 作为一名默默奉献的教育工___,就有可能用到教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展写教学设计需要注意哪些格式呢?以下是收集的不一样的卡梅拉教学设计,欢迎阅读与收藏
1、通过师生共读故事,了解书的内容
2、通过读故事激发学生的阅读兴趣
3、感知故事中小鸡卡梅拉的勇敢和执著,知道在生活中要有所追求,遇到危险或困难时,不害怕、不紧张、开动脑筋,想出对策 图文对照的课件、书 小朋友们,你们知道我是谁吗?我今天到你们班来作客你们欢迎吗?我还给大家带来了故事呢!你们喜欢听故事吗?
1、今天我要讲的故事呀,也许有很多小朋友都读过了,因为这套书呀太有名了,是当当网终身五星级童书,亚马逊网站五星级童书,x x年获得法国瑟堡青少年图书大奖;xx年获得法国高柯儿童文学大奖和乡村儿童文学大奖;xx年法国阿弗尔儿童文学评审团奖,并且呀,张老师一下子就喜欢上了这套书,自己买了一套,看完后又推荐给我的朋友们,朋友们也给他们的孩子买了这套书,大家都喜欢看这套书,此时你们想说什么? 设问这套书叫什么呀? 我们什么时候可以开始看这本书呀? 这套书是谁写的呀?
2、这套书就叫做《不一样的卡梅拉》,卡梅拉是谁呢?(出示图片,瞧,___一只漂亮的小母鸡)这只叫卡梅拉的小母鸡与别的鸡有什么不同呢?它究竟怎么不一样呢,我们一起看了故事就明白了
3、这套书的___是法国的克利斯提昂·约里波瓦,我们先来认识一下他(简介) 这套书还配有漂亮的插图,画图的画家叫克利斯提昂·艾利施,也是法国人,(简介)当然,我们看不懂法文,所以,郑迪蔚翻译了中文,这下我们就可以一起看书啦!
1、看封面 老师怎么会知道这么多呢?因为我看书前都要先看封面,再看里面的介绍,最后才看故事,这样呀才能对书有更多的了解,便于我们阅读今天,我们先来看第一册,谁来帮老师读题目?《我想去看海》,封面和环衬的内容因为考虑到小朋友们还不怎么识字,所以老师刚刚已经告诉大家了,以后我们渐渐学会自己看,好吗?
2、看图讲故事 现在是下蛋的时间了!这可是小鸡们第一次下蛋,看,有的疼得哇哇直哭瞧,小鸡的表情是什么样的?(痛苦)“啊,多...。