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中班数脚活动反思中班数脚活动反思 游戏是幼儿熟悉而且很感兴趣的事,为了让幼儿在一节课中不觉得枯燥无味以下是为你的中班数脚活动反思,希望能帮到你 游戏是幼儿熟悉而且很感兴趣的事,为了让幼儿在一节课中不觉得枯燥无味,所以我从幼儿感兴趣的游戏出发组织本次活动内容,充分调动幼儿学习积极性,让孩子在轻松的环境下获得知识,即在玩中学,学中玩 在第一个环节“看看、猜猜、说说”中,我以有关脚的不同问题,引导幼儿积极思考、大胆想象,鼓励幼儿用自己的语言、动作表现自己对动物走路方式的理解,在此基础上帮助幼儿提炼词语“又轻又巧”、“蹦蹦跳跳”、“大摇大摆”、“横行霸道”,丰富他们的词汇量 不足之处
1、没有重点强调“几只脚为什么是它的脚”
2、没给孩子说的空间,教师带着说,不敢放手
3、提问的准确性
4、孩子说的很好时没有及时表扬
5、数脚的顺序不一定要按着教案里走,可以灵活性的让幼儿自主选动物来数脚 在第二个环节“出示图片,理解后半段故事”中,首先引导幼儿在欣赏故事前半部分的基础上,学说小动物的话,给幼儿提供了一个语言交流、学习的机会;在这个环节中,我顾及了整体幼儿,没有考虑到个别幼儿的发展,应让个别幼儿完整地说接着设置了“蜈蚣有几只脚”的悬念,很自然地引出了故事的后半部分“小动物帮助蜈蚣数脚”;随后,幼儿帮助蜈蚣数脚,解开悬念——原来这只蜈蚣有42只脚,这样的安排,不仅锻炼了幼儿手口一致地点数的能力,丰富了幼儿有关蜈蚣的知识,让他们产生了了解蜈蚣有多少只脚的兴趣,而且充分调动了幼儿的学习积极性,使每个幼儿都热情高涨 最后一个环节是一个结束活动,反思可以让幼儿知道还有191对脚的蜈蚣,它是目前脚最多的蜈蚣,最少的是15对脚的蜈蚣,这个可以作为常识提供给幼儿最后还可以进行一个拓展ppt,出示几张不同脚数目的图片,如蜈蚣、章鱼、蜘蛛等其他动物,引发幼儿兴趣回去查 这节课的课堂气氛还是很浓的,孩子们回答问题也都非常地积极,表演得也很出色但在整个环节之中有一些漏洞,就是显得有点乱的在介绍螃蟹时,我还介绍了它的一对大螯,当时应该和孩子交流一下,这算不算脚后来我反复查了资料,螃蟹就是8只脚,这一对螯不是脚模板,内容仅供参考 。