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文本内容:
中班是谁嗯嗯在我头上教学反思中班是谁嗯嗯在我头上教学反思 《是谁嗯嗯在我头上》是一本非常具有童趣的绘本本来关于大小便的事是很难以启齿的,但是,本书以一个有趣的故事从科学的角度来阐释了这个问题,让孩子学会以科学的眼光来坦然面对本来就光明正大的生理问题对幼儿来说,这本书不但有趣,还具有“搞笑”的效果本次活动中我借助图片、PPT画面,依托师幼互动的有效策略,根据中班幼儿的年龄、学习特点,在教学中,通过集体的师幼共读、观看课件、猜测表达等方法与策略,让幼儿理解绘本内容故事透过一只倒霉的小鼹鼠,寻找到底是哪个坏蛋“嗯嗯”在他头上的过程,轻松愉快地让我们了解原来每一种动物的排泄物形状都不同,什么样的动物就会有什么样的“便”,我们也从绘中得到更深一层的认识 从活动的设计到准备,我进行了反复思考我把活动分成了三部分
一、介绍图书,引起幼儿兴趣
二、观看PPT课件,集体阅读,理解故事
三、师幼完整讲述故事活动的开头以“嗯嗯是什么意思?”这一问题引起幼儿的兴趣,带着这个问题及好奇的心情把孩子的注意力带到书中,激发幼儿的阅读兴趣活动的第二个环节,通过集体阅读,幼儿自己看PPT、猜测表达等方法与策略,使幼儿更好的理解故事内容,感知故事中有趣的故事情节故事中小鼹鼠先遇到了鸽子,再遇到了马先生、兔子、奶牛,在对话学习与表演的时候,我采用了层层递进的方式,先是教师与幼儿进行对话表演,再是前后组幼儿进行对话表演,最后是请个别幼儿上来进行对话表演,由于这个故事中的对话简单、有趣、重复性强,小朋友们很快就能学会,而且兴趣也非常的浓,在学习小鼹鼠生气样子的.时候,有的小朋友又是跺脚、又是撅着嘴巴等,能很好的把故事中小鼹鼠的形象表现出来活动中我把“了解不同动物的“嗯嗯”是不一样的”定为此活动的教学难点,但整个活动下来,大多数小朋友都能把不同动物嗯嗯的形状用语言描述出来,比如说鸽子的嗯嗯是白白的、马的恩恩是大大的圆圆的、兔子的嗯嗯像豆子、奶牛的嗯嗯像一盘巧克力蛋糕,原本关于嗯嗯这个话题是很难以启齿的,但通过这个活动,我们可以摊开来说,而且兴趣都非常的浓厚最后请小朋友们跟着老师一起完整讲述一遍故事,给幼儿一个完整的故事内容使幼儿根据提供的线索,清楚有效地复述阅读材料,在轻松愉快的环境中学到了知识 在...。