还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
人教版四上册认识几分之几教学设计人教版四上册认识几分之几教学设计 1.让学生理解求一个数的几分之一是多少这类现实问题的数量关系,会正确地解决这类问题,进一步理解几分之一的意义 2.使学生能借助学具实现现实问题的数学化,形成数学地思考问题的能力 3.使学生学会合作、学会分享 数学地思考求一个数的几分之一是多少的现实问题 学生已经知道了把一个数平均分成几份,求这样的一份是多少可以用除法计算,为本节课的学习奠定了知识基础 这部分内容是在学生认识了一个物体(图形)的几分之一和几分之几的基础上学习的,又是认识一些物体的几分之几的直接基础具体安排上分为两个部分先认识一些物体的几分之一,再解决求一些物体的.几分之一是多少的实际问题,加深认识几分之一本节课学习的是求一个数的几分之一是多少的实际问题 学生12根小棒;教师挂图 一堆小棒有12根,你能拿出这堆小棒的1/2吗?这堆小棒的1/2是()根,列式是() 你还能拿出这堆小棒的1/(),是()根,列式是() 小贴士有困难的可以自学书第66页 学生认定学习内容和学习目标 1.交流预习作业 小组交流,并交流想法 2.出示例题的挂图 小组学习菜单
(1)用○表示桃来分一分
(2)思考用算式怎样表示这盘桃的1/4是几个?尝试列式()为什么用这种方法来解决?
(3)小组交流自己的想法 小组交流要求 按次序说,有不同方法及时补充 3.试一试 小组学习菜单
(1)学生独立画一画
(2)列出算式
(3)小组交流自己的算法 小组交流要求 按次序说,有不同方法及时补充 4.比一比
(1)学生独立列式计算,比一比谁最先算好 说一说为什么这样列式
(2)集体交流 5.讨论求一个数的几分之一是多少一般用什么方法计算? 学生先独立完成课堂练习单 1.基本题 完成P66想想做做第1题
(1)先分一分,再填一填算式
(2)说一说为什么这样列式
(3)比一比,体会12的三分之一和12的四分之一的不同 2.专项题 完成P67想想做做第
2、5题
(1)学生独立完成
(2)小组交流说说是...。