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人教版语文三年级燕子教学设计 《燕子》是人教版小学语文课本第十册第一单元的一篇讲读课文.这是一篇写景状物的文章,___郑振铎抓住春天景物特点,通过准确、生动的描绘,充分表现了小燕子的活泼可爱.抒发了对春天的赞美之情今天就给大家带来人教版语文三年级燕子教学设计,大家一起来看看吧
1、教师念儿歌《春天多美好》小燕子,真灵巧,拖着一把小剪刀剪彩云,彩云飞,剪柳条,柳条摇一幅图画剪好了,春天风光多美好
2、同学们,春天,活泼可爱的小燕子从南方飞来了,喜欢燕子吗今天,我们一起学习《燕子》这篇课文这篇文章是著名作家郑振铎写的,请打开书,谁来读读
1、明确自学要求 1读准注拼音的生字,划出生字组成的新词,把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍 2自由读课文,注意读错的句子要重读,直到读通为止
2、学生自学,教师巡回指导
3、检查自学效果 1出示新词语,指名认读,全班齐读 2理解词语的意思
4、开火车一人一句朗读课文,检查是否读得正确、流利 这篇文章写的确实很美下面仔细读第一节,说说你脑子里浮现出来的燕子是什么样的
1、学生自由读
2、指名学生用自己的话来说
3、师这自然段是一句长句子,我们怎样读懂一句长句子呢大家先来看“单元学习提示”
4、读懂长句子的步骤怎样先……再……,用线划出
5、下面我们就用“单元学习提示”中的方法来学习课文第一自然段,再读这一段
6、问这句话写了燕子哪些部分它的羽毛、翅膀、尾巴是怎样的
7、句子中用“乌黑光滑、俊俏、剪刀似的”有什么作用
8、归纳学习这句长句子的方法
9、指导感情朗读这一段,归纳段意
1、我们能不能把郑振铎写的燕子画下来我请一个同学读第一段,咱们一起画,怎么样不过读的时候,要慢一点
2、同桌的同学互相介绍一下自己画的燕子
3、谁愿意到前边来把老师画的燕子向介绍一下
4、你说得比我画得好!大家注意没有,___怎么没写眼睛、嘴,是疏忽了吗 三年级学过一篇课文——《翠鸟》,那一课没写翠鸟的尾巴,记得吗是不是也是___的疏忽
5、这告诉我们,描写景物,一定要抓住有特色的地方写
6、再朗读第...。