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什么是幼儿园教学反思 读书可以使人获取知识,提高文化素养,还可以通过书中不同的人物、事件、事物、案例等来强化自己的思想、观点,认识到自身的不足,从而不断反思、不断进步 我曾看过这样一个案例,这本是身边很普通的一件事情,但是通过不同的教育方式却得到了另人难以想象的结果所以这篇文章让我依然记忆犹新 这件事讲的是在某个幼儿园,新学期开始时,在新来的一批幼儿当中,有几个幼儿有不爱睡午觉的习惯,针对这一情况,老师想了一个办法,把他们的床都靠墙放,午睡时就让那几个幼儿面朝墙睡老师觉得,这样一方面孩子的注意力不容易分散,另一方面还可以阻止他们与其他小朋友说话没想到不到一个星期这种方案就失败了有一天,午餐散步活动结束后,老师正带幼儿走向睡眠室突然,一个叫欣欣的幼儿跑到老师面前说“老师,您别让我对着墙睡觉了好吗?我对着墙睡觉心里难受”当时老师愣了,弯腰抱起她说“那好吧,老师不让你对着墙睡觉了”他听听了老师的话很高兴,还把这件事告诉了身边的小朋友看到欣欣的举动,老师心里有种说不出的滋味晚上回家后,这个老师在想白天孩子说的话于是她做了一次试验,把家里的床搬到靠墙的一边,然后侧身对着墙躺下这时她才感觉到真得很不舒服!心里有一种说不出的压抑感顺着墙往上看,那墙显得很高很高,而且像是要倒下来,于是心里就更加不舒服了原来是这样的感觉,并意识到自己真是大错特错了!第二天,老师早早来到幼儿园,把那几个不爱睡觉的孩子的床,全部搬离了那面高高的墙,重新摆好 后来这位老师又想了许多的办法,比如,通过创编故事、诗歌,给他们讲睡午觉的好处和不睡午觉的坏处,让他们听一些舒缓的摇篮曲,并自制一些小奖杯,奖给睡午觉时表现好的孩子等,对帮助那几个孩子养成良好的午睡习惯很有效 读完这个案例至今都让我受益匪浅,使我真正意识到无论做什么事情之前你都应设身处地的多替孩子想一下在老师看来,孩子午睡有益健康,所以我们就想尽一切办法让幼儿入睡,甚至有时也像那位老师一样,让不爱睡午觉的小朋友对着墙午睡,为的是免得孩子们之间互相干扰,大家的午睡也就都有了保证这种方法虽然符合儿童心理活动规律减少刺激,从而较快的使孩子进入睡眠状态,这似乎是个好主意,可是我们却没有想一想我们的“方法”是否给幼儿带来了心理上...。