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傲雪梅花教学设计范文傲雪梅花教学设计范文 作为一名教师,就有可能用到教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对___达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题我们应该怎么写教学设计呢?以下是为大家的傲雪梅花教学设计范文,希望能够帮助到大家 本课的学习内容是中国花鸟画表现技法按照国家义务教育美术新课程标准造型·表现学习领域中设置的阶段目标,指导学生通过学习梅花的表现技法,让学生近距离地熟悉中国画的工具、材料,有意识地运用中国画的表现语言来传递自己的思想感情,发展具有个性的表现能力 教材运用大量图片和优秀中国画作品欣赏,介绍梅花的生长习性、造型特点以及人格精神的寓意,又从认识中国传统绘画表现角度出发,引导学生了解中国传统绘画中的笔墨表现的特点,体会笔墨的韵味,感受画家所寄托的人格精神,并能感受中国画托物言志的特点 组织学生展开讨论,充分发表自己___另外,选择梅花画法中笔墨运用、线条组织、画枝干和花瓣的基本要领,作为技能学习的内容,学习使用国画用具,尝试国画的表现技法,在此基础上,拓展到国画中同样表现人格精神的兰、竹、菊等其他题材的欣赏与学习调动学生的学习积极性,让学生用美术、音乐、生物、历史、地理、文学等知识进行探究性地学习,丰富学生的知识面,让学生在浓郁的文化氛围中,体会民族艺术的伟大 情感态度目标: 通过梅花挺直坚硬、生机勃勃的造型特点,让学生感受梅花顽强、倔强、挺拔向上的精神,感受艺术作品中的象征意义,进一步了解艺术作品与自然的关系,感受主观情感和客观自然景物相互交融而成就的艺术境界培养学生热爱自然、热爱民族艺术的情感 知识技能目标:
1、熟悉中国画工具、材料,体会笔墨的韵味
2、学习传统的画梅技法,尝试水墨的表现技法
3、运用所学,尝试表现其他题材,发展有个性的表现能力 过程与方法目标 学生通过互动的学习方式,参与到对梅花的学习活动中,尝试中国画工具和材料,体验作画的过程,丰富视觉、触觉和审美经验,获得___画学习的持久兴趣 整个教学过程以欣赏感受、笔墨尝试到创作表现为线索逐步展开,分两个课时,第一课时,由赏梅——咏梅——画梅展开,体会梅花顽强、挺拔向上的精神,体会笔墨的韵味;第二课时,学生大胆尝试水墨...。