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公开课《窗前的气球》教学设计范文公开课《窗前的气球》教学设计范文 1、认识8个生字会用可爱的说 2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会同学之间的真挚情意 3、懂得珍惜友情 有感情地朗读课文,体会同学之间的友情 1、生字卡片 2、画着笑脸的气球 3、录音机
一、揭示课题,学生质疑 1、齐读课题 2、读了课题,你有什么疑问? 3、小朋友们真聪明,提了这么多,其实呀,这些问题的答案就藏在课文里,只要你们用心去读书,边读边想,你自己就能解决它
二、初读课文,识记生字 1、自由读课文 2、读完一遍,有什么收获吗?快告诉同学们吧! 3、同学们说得这么热闹,瞧!生字娃娃们急的都从课文里跳出来,你们还认识它们吗? 4、指名带读 5、同学们字认得这么好,相信你们的课文一定会读得更棒?如果请你和同桌同学一起读,你打算怎么读呢? 当他读得有错误时,该怎么办?如果他读得特别好呢?(可以竖起大拇哥夸奖他)用你们喜欢的方式一起读吧! 6、小组合作读 7、老师发现大家读得特别认真,请得到表扬的同学举起手看一看,这么多,真行,老师还没教,就读得这么好,真是不容易哪些同学愿意读给大家听?其它同学该做什么? 8、学生分小节朗读 9、学生评价
三、精读课文,感悟理解 1、师用叙述性语气读第一节 2、出示句子他觉得真没意思指名读 3、你在什么时候也觉得真没意思呢? 4、此时的科利亚和大家的感受一样,身边没有了爸爸妈妈的呵护,也没有好朋友的陪伴,只有他一个人孤零零地呆在病房里,谁愿意读读第二小节,体会一下科利亚当时的心情 5、指名读、配乐范读、练读、指名读、齐读 6、正在这时,科利亚发现了什么?(出示气球)你们看这气球上有什么?(可爱的笑脸) 7、练习 用可爱的说一句话 8、对,就是这个红气球突然摇摇摆摆地飘了上来,在科利亚房间的窗户前停住了气球停了一会儿,开始一上一下地动起来,这是怎么回事?同学们,你能告诉科利亚吗? 9、科利亚看到气球,心情一下子好了许多出示句子科利亚的心情一下子好了许多指名读、齐读 10、正当科利亚孤独寂寞时,一张画着笑脸的红气球来陪他作伴了,这...。