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文本内容:
关于课内教学总结三篇关于课内教学总结三篇 总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以使我们更有效率,不妨坐下来好好写写总结吧总结怎么写才不会千篇一律呢?下面是为大家的课内教学总结3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助 为了不断丰富课内比教学的内容和形式,深入持久地开展“课内比教学”活动,全面展示“课内比教学”成果由教导处牵头组织实施,教研组具体落实“备课、说课、讲课、评课、反思”等活动,对我校的“课内比教学”活动小结如下
一、加强领导、积极引导、周密部署 按照县教育局“课内比教学、课外访万家”活动通知和方案要求,我校认真地制定了“课内比教学”方案,并组织全校教师聆听了省教育厅陈厅长的讲话,广泛宣传动员为加强对“课内比教学”活动的领导,学校成立了领导小组,杨典成校长任组长,分管教学的彭新平副校长任副组长,校委班子成员为成员的领导小组与此同时,学校制定了相应的考评机制,把教师“课内比教学”情况记入教师业务档案,作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据,也作为推荐、评选优秀、骨干教师、评优表模的必备条件 10月9日,我校举行了“两课”活动的启动仪式组织了全校教师参加了《湖北省“两课”活动推进会》的视频会议,启动仪式上杨典成校长作了热情洋溢、振奋人心的讲话,号召我校教师提高认识,统一思想,全员参与,全面覆盖,确保我校“两课”活动圆满完成
二、真实有效开展活动,提高教师专业水平
1、精心做好课前准备 上课前,教师们自觉查找相关的资料,准备各种教具,有效整合资源,班上有“班班通”的教师利用“班班通”的优势,自己制作课 件改变以往的那种“一支粉笔、一张嘴、一本书”的三个一模式,教师们充分利用有利条件和自身优势为有效课堂的营造氛围
2、实现了课堂角色转换 在课堂中,以往那种“满堂灌”的课堂教学方法不复存在,教师角色从演员转变为导演,学生成为课堂的主角,发挥教师的主导作用,学生的主体性得到体现,给了学生思考的空间和展示自我的机会使每一节课都成为生动、快乐、高效的课堂教师潜心研究,自我反思,沟通交流,同伴互动,共同发展,业务素质得到较快提高
3、课堂生动、有趣、有效 10月10日,“课内比教学”活动拉开...。