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文本内容:
冯翼才《俗世奇人》教学设计冯翼才《俗世奇人》教学设计
1、能赏析作品语言特色,品味简单而曲折的情节,评价作品人物及思想内容
2、能热爱祖国博大精深的传统文化,思考怎样为拯救民间文化做出应有的贡献 能对文章的思想内容作出自己的评价 情感态度和价值观 了解并热爱祖的民间文化;了解绚丽多彩的民俗风情 品读法集中鉴赏本文独特的语言风格,揣摩语句的丰富意蕴,可口头评析,也可课后练习写简短的评析文章 1课时
一、导入新课
1、中央电视台有一个栏目叫“想挑战吗”,你在观看电视的时候,一定有令你难忘的具有特殊本领的人,请举出一个例子如用铲车开啤酒的司机 今天我们来认识两个天津卫的有奇特本领的平常人
2、介绍___冯骥才
3、《俗世奇人》介绍,举例刷子李
4、推出重点人物“泥人张” 泥人张真名张长林,自幼练成一手绝活,只需和人对面坐谈,拈土在手不动声色,瞬息可成作品形神毕肖,栩栩如生,在国际上享有盛誉,外国人都用重金来购买,把它放入博物馆供人欣赏泥人张彩塑推动了国际文化艺术友好交流,成为中外交往的桥梁它有的取材于舞台,有的取材于生活,有的取材于历史,有的取材于现实,有正面形象,也有反面形象
二、解析课题 “泥人张”泥人确实不同凡响,课文___为什么称这批艺人为“俗世奇人”呢
三、探究文本 请一同学朗读全文,要求读出单口相声的味儿思考 一说奇事 文章主要写了一件什么事来表现“泥人张”是个“俗世奇人”呢用一句简洁的话来概括 ——“泥人张”智斗“海张五” *海张五是什么人人怎样用文中的话回答 ——海大人义子狂妄、嚣张、骄横、飞扬跋扈的暴发户外形、别人对他的称呼又恨又怕、语言、神态等看出 *泥人张为什么敢和他斗用文中的话回答 ——“手艺人靠手吃饭,求谁怵谁”这句话表现了___什么观点你的看法呢 明确在___看来,人有手艺就可以生存,手上有绝活就可以不求人、不靠人但在今天的社会环境中,我们做事除了靠自己的本领外,还要与别人合作,共同探究,共同发展具备团队精神,共创和谐社会 二识奇人 泥人张“奇”在哪里何以见得 1“奇”在...。