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哈哈镜活动反思哈哈镜活动反思孩子们课堂上思维活跃了,胆子放大了,这是我所期望的,孩子们的表现真的不错然而,静下心来好好反思,发现自己在教学设计以及课堂教学机智上出现了许多的不足之处
一、忽视挖掘漫画的“想象”点,漫画作文缺少生命灵性儿童具有喜欢想象、乐于幻想的天性,放飞学生的想象,让学生的心中活跃着栩栩如生的意象是作文教学的重要点可在这堂课中,我只注重了大的想象开发点,却忽视了细节方面的挖掘仔细地观察漫画中的情节,尤其是细小的情节非常重要,这些往往都是思维的激活点,语言文字的训练点,然而___很好地抓住漫画中最为精彩的便是夸张的表情以及动作,然而在这张漫画中我缺少了指导重点挖掘学生的想象能力,学生的思维也许会更开阔,课堂的精彩生成点就会更多一些只要这个想象合乎儿童的心理、兴趣、眼光,能够真切地表达儿童天真浪漫的生活情趣,就是合理的想象让学生每写一次作文,想象力、创造力就得到一次释放,生命灵性就得到一次拓展
二、起点定得过高,缺乏有效指导作为教师应该注意引导学生追忆生活,在谈话中唤起对往事的回忆和感受的再现注意引导学生再现情景,即借助交流出动、提问引发等形式再现情景,帮助学生把事情的经过衔接起来,在头脑中来一次“真实回放”,引导学生“想明白表达什么”,“按什么顺序表达”,“怎样表达真情实感”然而我却感觉到自己的指导显得有些凌乱,缺少层次性放手是好,孩子解除了束缚,但也得掌握一个“度”,该出手时就出手,该收手时就收手细观察一下图学生马上就会明白图意了其实这也正反映了我缺乏对学生理解图意的指导
三、教学机智有待加强课堂是生成的课堂,它往往与预设的教案有所偏差,这就需要教师有高超的教育机智然而,这堂课下来,我明显地感觉到自己教学能力的退步面临教学生成点,心中暗自欢喜,却无能为力让它精彩漫画作文重要的就是读懂漫画后,结合生活实际中的例子发表看法从猫《照哈哈镜》角度上,学生能够结合看到的,听到的,想到的说了很多身边看到的例子,最重要的是联系实际事例比较少其实,这不是我的本意设计时,我就再三嘱咐自己,一定要让学生结合自己亲身经历过的事情谈谈看法,让学生置身于教师精心设计的生活化的真实情景中此时的他们才会忘记自己在写作文,而不过是在急切地说出自己的心里话而已...。