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多媒体在教学中的应用论文多媒体在教学中的应用论文
1.媒体 媒体一词拉丁语“Medium”,音译为前言,意为两者之间它是指信息在传递过程中,从信息源到受信者之间承载并传递信息的载体和东西,也能够把媒体看做完成信息从信息源传递到受信者的悉数技术手法媒体有两层意义一是指承载信息的物体,二是指贮存和传递信息的实体
2.多媒体的概念 “多媒体”一词译自英文“Multimedia”,而该词又是由mutiple和media复合而成的媒体(medium)原有两重意义一是指存储信息的实体,如磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等,中文译作媒质;二是指传递信息的载体,如数字、文字、声音、图形等,中文译作前言
1.文本(文字和数字符号) 其常用文件格式有TXT,DOC,WPS等
2.图形(停止图形,运动图形—动画)、图画(停止图画,运动图画—视频) 图形和图画常用的文件格式有BMP,GIF,PCX,TIF,JPEG等,而动画文件的格式主要有FLC,FLI和AVI等
3.印象 既有声音,又有图形和图画,其常用文件格式有AVI,MPG,MOV等
4.音频(语音、音乐和音效) 其常用的文件格式主要有WAV,MID和MP3等 多媒体为咱们的平时教学供给了许多便利,但假如咱们经常直接运用多媒体去上课,就会养成只会动口、着手,不会动笔的机械承受常识的习气因而,在课前准备充分的前提下,咱们要把实习的讲堂还给学生,让他们把“远”的、“别人”的日子案例复原到他们自个了解的日子中来,这么更有利于他们对常识的了解和运用因而,在多媒体的运用中咱们要力求做到以下几点
1.摒弃拿来主义,挑选有用讲堂 当时的自立协作学习请求在学生自立探求时,教师给予恰当的引导但在实习教学中许多教师却太信学生,让学生把课前搜集的许多的常识资料照搬到讲堂上来但学生知道的深度和广度都有限,有时不能把握教材的关键、难点及有关的关键,因而,咱们要通知学生不能养成“凡常识都拿来运用”的习气,要学会放弃,选用对咱们有用的资料,并且在课前要做到心中有数,悉数把握,引导学生合理运用探求所得
2.打破固定方法,重组资料内容 每个教师的教学习气和手法不一样,教学目标不一样,过程组织一...。