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文本内容:
大班语言公开课《聪明的乌龟》教学设计大班语言公开课《聪明的乌龟》教学设计 【活动目标】
1.理解故事内容,重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的
2.学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解,尽量表现作品所蕴含的幽默感 【活动准备】 故事磁带、图片 【活动过程】
1.完整欣赏故事 ――有一只聪明的乌龟战胜了狡猾的狐狸今天,老师就讲一讲聪明的乌龟的故事 ――完整欣赏故事录音一遍 ――故事里有谁乌龟对付狐狸的办法聪明吗
2.幼儿看图片分段讨论 ――观察第
一、
二、三幅图,说说狐狸和乌龟发生了什么事 ――观察第四幅图狐狸想吃乌龟,乌龟怎么办 ――观察第五幅图,引导幼儿重点讨论乌龟怕摔、怕火,为什么还让狐狸把它摔到天上,扔进火盆呢鼓励幼儿两两结伴有表情地分角色对话 ――观察第六幅图,引导幼儿讨论乌龟喜欢水,为什么狐狸说要把它扔到水里,它反而哭了呢你认为乌龟听了狐狸的话心里会怎么想它的心情又会是什么样的呢 ――观察第
七、八幅图,引导幼儿看看最后的结局是什么
3.角色对白 ――教师既当叙述人,又当狐狸,与理解力、表现力都比较强的幼儿进行绘声绘色的对白 ――在前一轮对白的示范下,教师引导幼儿学习对白重点引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情帮助幼儿理解乌龟的聪明机智 建议
1.活动前幼儿已对乌龟的身体特征和生活习性有了一些了解,这样幼儿就能理解乌龟的聪明与机智了
2.为了使讨论的问题情境集中在乌龟如何机智地对付狐狸上,开头的乌龟救青蛙这一部分可以一带而过
3.“角色对白”要将狐狸貌似狡猾,实乃愚蠢乌龟表面可怜,实则机智的内涵表现出来角色对白可集中在“狐狸实在饿,慌了”直到结尾这部分进行 一只狐狸,肚子饿得咕咕叫,它东奔西跑地找东西吃,看见一只青蛙正在捉害虫,心里想,先拿这只青蛙当点心,填填肚子也好 狐狸一步一步轻轻地跑过去,再跑上两步就要捉到青蛙了,可是,青蛙正在捉害虫,一点儿也不知道 这事儿让乌龟看见了,他急忙伸长脖子,一口咬住狐狸的尾巴 “哎哟,哎哟,谁咬我的尾巴”狐狸叫了起来 乌龟回答了吗没有它张嘴说话,不是就放了狐狸吗乌龟不说话,...。