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大班语言活动我们都是好孩子教案大班语言活动我们都是好孩子教案 作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到,借助教案可以有效提升自己的教学能力如何把教案做到重点突出呢?以下是精心的大班语言活动我们都是好孩子教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助
1、理解儿歌内容,懂得长大了要多做积极有益的事情
2、感受“子”字儿个富有韵律的特点,学习平、翘舌音 学习平、翘舌音 作为大班幼儿,语言的发展能力大大提升,除了能完整的朗诵儿歌外,还加入了平、翘舌音的学习在这首儿歌中,“子”字的平舌音与其他平、翘舌音的区别和发声方法,能准确到位的念准字音 幼儿用书、磁带、录音机、字卡等等 教学策略创意说明
1、教师朗诵儿歌,边提问边理解
2、教师配上快板念儿歌
3、幼儿跟着教师念儿歌,重点练习平、翘舌音 说说自己做过那些积极有益的事情,教师根据幼儿的讲述内容巧妙的续编“子”字儿歌 在此次活动中我加入了快板的形式,将快板和儿歌相结合独特的形式来吸引幼儿的注意力和学习兴趣,提高学习效率 如果活动的时间还有多的话,我们还可以加入快板欣赏,让幼儿了解我国民间艺术的精华 这是一首很有意思的儿歌,在幼儿欣赏儿歌的.同时,教师着重将韵脚的自发音加重,让幼儿自己发现了儿歌的特点两遍欣赏后,不少幼儿都发现了押韵的特点,而且对“子”字的韵脚非常感兴趣,就是因为有了韵律,幼儿学起来就十分容易了,兴趣也很足教师在以后的几遍加入了快板的“伴奏”,幼儿这首儿歌时有节奏的,加入快板后,节奏感更强,幼儿的兴趣更强了,也让幼儿自己打快板自己念儿歌,气氛很活跃,学习效果也很理想 但在学习过程中也发现,不少幼儿对“子”的韵脚感兴趣,念起来也很有劲,其他的句子学习就不如这个了,导致在朗诵的时候有“头重脚轻”的感觉在今后类似的教学活动时教师在安排学习过程中除了重点学习外,对其他的部分也不能忽视,也要考虑到教学的方式方法【大班语言活动我们都是好孩子教案】相关文章
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