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文本内容:
小学一年级《世界多美呀》汇报课教案
1、今天我们继续学习,指课题齐读——世界多美呀
2、故事中的词语宝宝来跟大家见面了,生词卡 开火车读蹲、睡着、醒了、啄(啄呀啄呀),一撑(师生动作演示) 小结刚才读的都是表示动作的词语 指名读蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄 边读边理解这些词语的意思 过渡这些词语宝宝的名字可难记了,小朋友真聪明,好,老师带你们去见一种熟悉的小动物 小鸡孵化
1、示图它是谁呀?你觉得这只小鸡可爱吗?为什么?(它什么地方可爱?) 过渡老师觉得你们也像一群叽叽喳喳的小鸡,真可爱!这堂课你们就变成小鸡,好吗?现在你们还在蛋壳里呢
2、课件显示母鸡孵小鸡的画面及句子母鸡蹲着孵小鸡,一蹲蹲了许多天 师引读,指导孵了“许多天”该怎么读?指名读(评七八天了,十五天,母鸡孵出小鸡一般要20天呢)
3、故事中哪些句子是写你们从蛋壳里孵出来的呢?请你快速地读读这个故事 找一找句子画出来,读一读,明白了吗?(开始读)(等读完后老师扶着学生找第一句……)
4、唤小朋友们快看呀,一只小鸡想出走了呢!课件演示小鸡出走的情景(师边述说) 示句子小鸡先……啄……应用翅膀一撑……
(1)师引说帮助理解词(边说边做动作)
(2)学生自己做
(3)同桌练
(4)指名练
(5)齐读 教师找到了这些句子,和老师一样的朝老师点点头,没找对或没找全也别急 好,看着这儿,自己读一读 小朋友读得真认真,老师想考考大家的眼力,变变变,你发现了什么?(动词变红) 我们一起来读一读,演一演,(小鸡先是怎样的……) 小鸡看到的景色
1、刚才你们还在蛋壳里的时候,你看到了什么呀?示句子,整个世界都是黄色的呀! 你会怎么想的?指导个性化朗读(奇怪、高兴、单调……)(先引导不喜欢的读法) 小结对呀,每只小鸡都有自己的想法,你是怎么想的,就怎么读,读出你的高兴,读出你的厌烦,或者奇怪)
2、当你啄出一个小小的洞眼时,你看到了什么呀? 示句子及图看见天空是……指名读(哪只小鸡来读读你看到的景色,谁想读谁还要读) (评评
(1)小鸡看到了蓝的天,绿的树,碧的河
(2)好美的景色
(3)我好像看到了……
(4)你为什么读得...。