还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
小学二年级语文《所见》教案
1、学会“所、振、欲,蝉、忽、闭”这6个字能读准字音.认清字形理解这些生字组成的新词
2、通过和联系诗句理解“欲、捕、鸣”的意思
3、能用自己的思维,理解诗句的意思
4、能背诵课文 引导学生通过看图,培训观察、想象能力,在讲解古诗的过程中,培养学生的口语表达能力,让学生用自己的话说出诗中描写的情景 通过学习古诗,品味古诗,体会___热爱大自然的思想感情
1、理解诗句的意思,井能用自己的语言说一说
2、体会___热爱大自然的思想感情 对诗的意境理解 通过有感隋地朗读体会古诗韵味及语言美,想象诗中描写的情境 生字卡片、幻灯片
一、观察课文配图
1、请看图上都画着什么?儿童、牛,大树、蝉
2、仔细观察图画,看看这个儿重是什么时候的人?是干什么的?
二、揭示课题 解题牧童骑牛唱歌,忽然听到蝉叫,停住歌声,跳下牛,准备捕蝉这景象被诗人袁枚看见了,觉得非常有趣,就把它写下来成为一首诗,叫“所见”意思是说,诗中的内容是自己亲眼看到的
三、读诗歌
1、复习有关音节出示卡片、指名读 2.掌握生字读音,并在诗中用笔画出来 3.出示带拼音的生字卡,指名读让识字差的学生多读 4.出示不带拼音的生字,让学生读 5.检查读的情况采取指名读,全班通读等形式 6.教师范读指导学生领会诗句中的停顿
四、初步了解诗文 1.看插图,读课文,想一想诗句的意思 2.指名学生朗读全诗学生边听边思考起初牧童骑在牛背上做什么后来呢 3.读诗文,帮助学生了解词意 “欲”在诗中的意思是“想要” “鹊”“树阴”的意思“林樾”是指茂密的树林看插图 “鸣”“叫”的意思 “捕”“捉”的意思 4.朗读课文
一、熟读课文
二、了解诗句的意思打出幻灯片、边看图边了解 1.读第
一、二句“牧童骑黄牛,歌声振林樾” 1说说第一句的意思放牛的孩子,骑在牛背上他响亮的歌声在茂密的树林中振荡 2指导学生带着愉快的心情读全句,边读边想象牧童骑牛唱歌的情景 3用自己的话描述一下当时的情景 2.读第
三、四...。