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文本内容:
小学二年级语文我教案
1、引导学生初步认识水是会变的,知道雨、雪、冰雹是水变成的,引导学生注意观察自然界的因果关系
2、理解水的变化与人类的关系
3、有感情地朗读课文 引导学生懂得“我”是指水,了解水是怎样变化的 理解水的变化与人类的关系 采用“快乐教学法”、“讨论法”、“表演法”等现代教学方法以及多媒体教学手段
1、准备与教材内容相关的课件
2、让学生搜集图片 课时安排 第一课时初读课文、学习生字词、写字(略) 第二课时交流研讨课文 教学过程 第二课时
一、复习生字
1、谈话小朋友们,上节课我们认识了一些生字朋友,你们还认识它们吗?
2、课件出示“摘苹果”(指名认读)
二、动画激趣,整体感知
1、激趣谈话“我是什么?”这个调皮可爱的小朋友到底是谁呢?大家想不想了解它,让我们一起听听它的自我介绍吧!
2、课件播放课文朗读,同时出现一些相关画面要求学生思考我是什么?
3、学生四人小组讨论我是什么,并说说自己的理由
4、指名汇报(我是水)
三、启发学生思维
1、谈话通过学习,我们知道了水是会不断变化的,那么水是怎样变化的?水除了变化以外,还有什么特点呀?你能不能想个好办法,把这些问题材弄懂呢?
2、学生讨论,寻找解决问题的方法
3、交流方法(学生可能会提出“小组读书,边读边记”、“故事表演“、”绘画表现“等方法)
四、进行探究学习
1、组织学生根据自己提出的学习方法,进行合作学习老师及时关注各组学习情况,因材施教,和学生一起进行探究,帮助学生选择正确地运用自主选择的阅读方法,以确保学习质量
2、展示组织学生结合自己的学习(小组学习)汇报学习情况注意引导学生弄清以下问题
(1)水的不同状态及变化过程(利用课件中“情境”这部分中的“水变化”“云变化”“下雨”“下冰雹”动画以及“练习”这部分中的“说说”“画画”“填空”帮助理解,同时提高语言表达能力和动手操作能力)
(2)水在不同地方的不同样子(利用课件中“情境”这部分中的“水状态”中的三张动画图片以及课件里“练习”这部分中的“演演”帮助理解) (以上两点的教学应当充分相信学...。