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文本内容:
小学四年级语文教案鸟的天堂小学四年级语文教案鸟的天堂 (开课前,在轻快的音乐声中,教师和几位学生根据上节课学习课文的感受,用彩色粉笔共同在黑板上画出鸟的天堂──枝繁叶茂,独木成林的大榕树) 评师生合作,把一棵独木成林的大榕树搬到了黑板上,以艺术的形式表达了自己对前一课时阅读课文的感受用绘画的方式形象直观地展示出对鸟的天堂的初步认识,采取图画式板书突显了榕树的大、奇、美 师上节课,我们和___一起,(师指黑板上的画)远远地望见了这株大榕树现在,我们的船渐渐逼近榕树了,我们有机会看清它的真面目了! (多媒体播放大榕树片断,师配乐朗读课文第
七、八自然段,生边听边看地欣赏和领悟这部分内容) 评借助图画式板书和多媒体录像的放映,教师用声情并茂的语言引导学生饶有兴趣地进入了课文重点段的学习 师欣赏着榕树,___发出内心的赞美,他是怎么说的呢?请同学们打开课本,默读课文有关段落,找一找这句话 评自然引入对语言文字的理解 片断二精彩的质疑 师孩子们,刚才读书时,你们有什么不明白的地方,请提出来 生课文中说那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动,我不明白新的生命在颤动指的是什么,___为什么会有这样的感受呢? 师这样吧,再自由地读一读这句话,然后联系上下文,也可以联系生活实际和平时的感受,说说自己的见解 评指点方法,启发学生深入理解课文内容,巧妙地结合本组重点训练项目阅读要有自己的见解,让学生自主实践 (生自读、体会) 师想好了可以把自己的见解说给周围的同学听 (生自由交流,师也参与其中) 师谁来谈谈自己的理解? 生___是黄昏时到那儿去的,这时候小鸟们都回巢了,躲在大榕树上,只是偶尔扑扑翅膀当小鸟扑翅膀时,绿叶就晃动起来可是绿叶太多了,课文中说是不留一点缝隙,所以___看不见躲在树上的小鸟,但是他却感觉到了新的生命在颤动 师这是你的理解,比较独特还有不同的见解吗? 生课文中说榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看,说明这是一株富有活力的大树,___从它的每一片绿叶上感受到了这种勃勃的生机,所以说似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在...。